碳排放增加的主要原因是人類對化石能源的廣泛使用。改革開放以來，我國經(jīng)濟快速發(fā)展，人均U和人均收入不斷增加，對能源和資源的需求也急劇增加，因此碳排放不斷增加，因此研究如何減少碳排放至關(guān)重要。
碳排放課程介紹
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課程名稱
碳排放管理師培訓(xùn)課程
上課時間
靈活開班
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使用教材
電子上傳：《碳排放管理手冊》、《配套課程講義》
教學(xué)師資
專業(yè)師資
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適合人群
有志于從事碳排放管理的各類人員
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班級服務(wù)
1、報名學(xué)員指導(dǎo)
2、學(xué)員專享題庫訓(xùn)練
3、6個學(xué)員服務(wù)期
綠色建筑對于減少碳排放有什么影響？
為了進一步建設(shè)美麗中國，留住鄉(xiāng)愁，提高我們的生活環(huán)境質(zhì)量，我們認(rèn)為一個重要的途徑就是重視向傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，挖掘傳統(tǒng)文化的精髓，古為今用，同時與時俱進，學(xué)習(xí)國際先進經(jīng)驗，讓洋為中用。
碳排放優(yōu)勢
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01
碳排放和碳減排的地位作用
明確碳排放與碳減排評價背景，分析碳排放與碳減排評價相關(guān)概念的界定及相互關(guān)系，知曉碳排放和碳減排評價中的地位和作用。
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02
碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀
目前碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析知曉目前碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀，逐條分析碳排放和碳減排評價的需求
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03
碳減排認(rèn)證認(rèn)可實施政策
碳排放和碳減排認(rèn)證認(rèn)可實施政策建議和措施掌握創(chuàng)新認(rèn)證認(rèn)可理論，搭建健全法律法規(guī)體系框架，為日后加強組織實施及有效監(jiān)督管理做鋪墊。
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04
碳達(dá)峰碳中和的機遇與挑戰(zhàn)
碳達(dá)峰碳中和的機遇與挑戰(zhàn)梳理碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)中所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，加強自身對雙碳目標(biāo)的認(rèn)識。
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05
能源管理體系與節(jié)能降碳
能源管理體系與節(jié)能降碳掌握能源管理體系產(chǎn)生背景，熟悉能源管理體系建立原則，分析工業(yè)企業(yè)能效優(yōu)化實施路徑。
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06
碳交易政策及流程綠色金融
碳交易政策及流程、綠色金融深度講解碳交易市場政策及現(xiàn)狀，明確碳交易流程及實踐，掌握碳金融與綠色金融理念。
項目背景
2021年2月2日，《國務(wù)院關(guān)于加快建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展經(jīng)濟體系的指導(dǎo)意見》，意見指出：要深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，全面貫徹生態(tài)文明思想，認(rèn)真落實黨中央、國務(wù)院決策部署，堅定不移貫徹新發(fā)展理念，全方位全過程推行綠色規(guī)劃、綠色設(shè)計、綠色投資、綠色建設(shè)、綠色生產(chǎn)、綠色流通、綠色生活、綠色消費，使發(fā)展建立在高效利用資源、嚴(yán)格保護生態(tài)環(huán)境、有效控制溫室氣體排放的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌推進高質(zhì)量發(fā)展和高水平保護，建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟體系，確保實現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)，推動我國綠色發(fā)展邁上新臺階。
2021年7月30日，中央政治局召開會議，分析研究當(dāng)前經(jīng)濟形勢，部署下半年經(jīng)濟工作。會議要求，要統(tǒng)籌有序做好碳達(dá)峰、碳中和工作，盡快出臺2030年前碳達(dá)峰行動方案，堅持全國一盤棋，糾正運動式“減碳”。為提高自主貢獻力度，采取更加有力的政策和措施，強化科技和制度創(chuàng)新，抓緊部署低碳前沿技術(shù)研究，加快推廣應(yīng)用減污降碳技術(shù)，同時按下碳排放管理專業(yè)技術(shù)人才培育的“啟動鍵”。
為此擬在全國范圍內(nèi)開展“碳排放管理師（高級）職業(yè)技能培訓(xùn)項目”。凡參加培訓(xùn)并經(jīng)考核合格者，由中國國家人事人才培訓(xùn)網(wǎng)頒發(fā)培訓(xùn)證書。
碳排放有哪些危害和影響？
1.全球變暖，溫室效應(yīng)
憂路教育筑夢職教- 路躍遷不斷升級，以匠心成就初心
優(yōu)路教育簡介
優(yōu)路教育成立于2005年，是國內(nèi)兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)，主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，設(shè)立了覆蓋全國30個省級行政區(qū)域的238家分支機構(gòu)，擁有32大教研基地和遍布全國的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團隊，形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系，現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體和綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。
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