寧波海曙區(qū)碳排放管理師培訓(xùn)
¥詳詢(xún)
班制:周末班
寧波優(yōu)路教育-
課程班型:崗位技能培訓(xùn)班。
課程模塊:專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)案例。
配套資料:《碳排放基礎(chǔ)知識(shí)教案》《碳排放專(zhuān)項(xiàng)案例教案》。
學(xué)習(xí)服務(wù):1.配備專(zhuān)屬班主任跟進(jìn)督學(xué);2.學(xué)員專(zhuān)屬APP題庫(kù)訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)服務(wù)期:6個(gè)月學(xué)習(xí)服務(wù)期
培訓(xùn)專(zhuān)題 | 關(guān)鍵內(nèi)容 |
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碳排放和碳減排的地位與作用 | 明確碳排放與碳減排評(píng)價(jià)背景,分析碳排放與碳減排評(píng)價(jià)相關(guān)概念的界定及相互關(guān)系,知曉碳排放和碳減排評(píng)價(jià)中的地位和作用。 |
目前碳排放和碳減排評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析 | 知曉目前碳排放和碳減排評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀,逐條分析碳排放和碳減排評(píng)價(jià)的需求。 |
碳排放和碳減排認(rèn)證認(rèn)可實(shí)施政策建議和措施 | 掌握創(chuàng)新認(rèn)證認(rèn)可理論,搭建健全法律法規(guī)體系框架,為日后加強(qiáng)組織實(shí)施及有效監(jiān)督管理做鋪墊。 |
碳達(dá)峰碳中和的機(jī)遇與挑戰(zhàn) | 梳理碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)中所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),加強(qiáng)自身對(duì)雙碳目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。 |
能源管理體系與節(jié)能降碳 | 掌握能源管理體系產(chǎn)生背景,熟悉能源管理體系建立原則,分析工業(yè)企業(yè)能效優(yōu)化實(shí)施路徑。 |
碳交易政策及流程、綠色金融 | 深度講解碳交易市場(chǎng)政策及現(xiàn)狀,明確碳交易流程及實(shí)踐,掌握碳金融與綠色金融理念。 |
碳達(dá)峰、碳中和應(yīng)對(duì)策略、實(shí)現(xiàn)路徑 | 熟悉全國(guó)試點(diǎn)碳市場(chǎng)政策及運(yùn)行規(guī)則,知曉企業(yè)節(jié)能減排方案設(shè)計(jì)與碳資產(chǎn)管理體系建設(shè)思路。 |
行業(yè)前景
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行業(yè)前景
現(xiàn)階段主要服務(wù)對(duì)象是政府部門(mén)和紙化工石化有色金屬航空等八大控制排放。
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培養(yǎng)人群
包括環(huán)境科學(xué)與工程工程管理信息化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人從事能源化工建材等重點(diǎn)排放等業(yè)人員。
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市場(chǎng)急需
據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì),碳排放行業(yè)缺口已經(jīng)達(dá)到20萬(wàn)+,就業(yè)機(jī)會(huì)大我國(guó)在碳排放方面的人才缺口
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朝陽(yáng)行業(yè)
工作時(shí)間自由且收入可觀(guān),根據(jù)調(diào)查顯示,對(duì)企業(yè)的碳排放進(jìn)行有效監(jiān)管管理;
碳排放管理師報(bào)名入口是什么 ,怎么考?
現(xiàn)在碳排放管理師沒(méi)有個(gè)人報(bào)名進(jìn)口,報(bào)考人員只能**培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名,所以我們一定要選擇一個(gè)靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。選擇碳排放管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)織,一定要找成立時(shí)間久、口碑好、知名度高的大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu),這樣學(xué)起來(lái)才更放心。
屬地化教學(xué)體系全新上線(xiàn)
Course objectives-
01
科技教育—趣味化
采用線(xiàn)下面授和線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理,在全國(guó)分校全面推廣融合式教學(xué)
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02
屬地化教學(xué)
全國(guó)200+直營(yíng)分校依托總部標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品體系,全面推行屬地化教學(xué)服務(wù)和定制化教學(xué)管理
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03
實(shí)景課堂
實(shí)景課堂各種設(shè)施的實(shí)物展示,真人現(xiàn)場(chǎng)的操作演練講解,特寫(xiě)鏡頭表現(xiàn)更多知識(shí)細(xì)節(jié)
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04
智能題庫(kù)
大數(shù)據(jù)智能記錄答題軌跡,檢索知識(shí)點(diǎn),依據(jù)學(xué)員做題記錄自動(dòng)生成測(cè)評(píng)報(bào)告
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05
移動(dòng)課堂APP
采用“直播+回放”的雙重模式方便學(xué)員在線(xiàn)和離線(xiàn)學(xué)習(xí);由專(zhuān)業(yè)教研老師提供24小時(shí)在線(xiàn)答疑服務(wù)
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06
3D模擬仿真教學(xué)
將平面文字轉(zhuǎn)變?yōu)?D影像,加入更多故事元素和交互式體驗(yàn),讓學(xué)員有更好的學(xué)習(xí)效果
碳排放管理師的主要職能有哪些?
建立核算工作組、確定核算邊界、確認(rèn)排放源和氣體品種、辨認(rèn)流入流出邊界的碳源流及其類(lèi)別、搜集和獲取活動(dòng)水平數(shù)據(jù)、挑選和獲取排放因子數(shù)據(jù)、計(jì)算排放量、編制核算報(bào)告、報(bào)送核算數(shù)據(jù)和材料,包含核對(duì)安排、建立核對(duì)技能工作組、文件鑒定、建立現(xiàn)場(chǎng)核對(duì)組、施行現(xiàn)場(chǎng)核對(duì)、出具《核查結(jié)論》、告知核查結(jié)果、保存核查記錄等。
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15年品牌保障
15年深耕工程領(lǐng)域培訓(xùn),積累良好口碑
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家門(mén)口放心機(jī)構(gòu)
全國(guó)200多家分校,學(xué)習(xí)便捷,不用東奔西跑
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教研匠心研發(fā)
專(zhuān)職教研300余名,匠心打造產(chǎn)品和服務(wù),緊跟考情命題
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年服務(wù)學(xué)員500000人次
年服務(wù)學(xué)員500000人次以上,就業(yè)學(xué)員遍布全國(guó)各地
為什么要考碳排放管理師?
提出雙碳政策作為“十四五”規(guī)劃,并將其作為國(guó)家發(fā)展方針。能夠看出,未來(lái)各行各業(yè)的開(kāi)展方向是推廣一切節(jié)能減排新技術(shù),替代一切傳統(tǒng)的高能耗減排。因此,當(dāng)談到未來(lái)的職業(yè)開(kāi)展時(shí),應(yīng)該傾向于低碳,因此,無(wú)論是從職業(yè)開(kāi)展的角度仍是從額外收入的角度來(lái)看,在現(xiàn)階段考個(gè)碳排放管理師都是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
寧波優(yōu)路教育
優(yōu)路教育專(zhuān)注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、財(cái)經(jīng)、教師領(lǐng)域職業(yè)資格考前輔導(dǎo)培訓(xùn)和職業(yè)技能提升培訓(xùn)。目前,優(yōu)路教育已成為以智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)為載體,以職業(yè)人才培養(yǎng)為核心,服務(wù)于融合了“高校+孵化器+研發(fā)平臺(tái)+產(chǎn)業(yè)基地+就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的產(chǎn)、學(xué)、研一體化創(chuàng)新體系建設(shè),構(gòu)建特色現(xiàn)代職業(yè)教育,探索未來(lái)職業(yè)教育發(fā)展新模式的科技教育公司。
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碳排放管理師含金量怎么樣?
碳排放管理工程師是從事企事業(yè)單位二氧化碳等溫室氣體排放監(jiān)測(cè)、計(jì)算核算、核查、交易和咨詢(xún)等作業(yè)的人員。跟著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方法向綠色低碳轉(zhuǎn)型,碳排放處理的重要性日益顯現(xiàn)。面臨“碳中和”發(fā)展戰(zhàn)略及一致碳市場(chǎng)的大趨勢(shì),電力、鋼鐵、建材、石化、化工、有色、造紙、民航等高耗能高碳排放職業(yè)對(duì)碳排放處理專(zhuān)業(yè)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)人才需求不斷上漲,因而證書(shū)含金量是很高的。
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