青少口才培訓班
專業(yè)老師教育 教學更有保障
孩子為什么要學習口才?
感受語言魅力,提升溝通能力學習小主持人,可以體會,并且運用到語言魅力。規(guī)范用語普通話,從而提高孩子語言能力溝通能力。其次,孩子都需要認可的,對于孩子來說自信心越加重要。這不僅僅是生活中,學習中,還有與人的交流中,有自信的孩子會更加如魚得水。這就說道語言的一大魅力。
愛表現(xiàn),但不會生動形象、講求方法。
說話聲音較小、比較內(nèi)向、缺乏自信。
想表達、敢表達,但說話沒有條理性。
學習口才可以培養(yǎng)孩子豐富的想象力。孩子處于幼兒這個年齡,正是大膽想象,敢于想象的時候,想像是最重要的能力。有些孩子不敢想像,或者不知道想像,通過學習口才,它在腦海中就會產(chǎn)生一種映像。這種映像既是有形的,又是無形的,既是抽象的,又是具體的,它決定孩子今后的創(chuàng)新能力。我們的未來是需要那種具有創(chuàng)新能力的人才,誰敢于創(chuàng)新,誰善于創(chuàng)新,誰就有廣闊的發(fā)展空間;學習口才還可以培養(yǎng)豐富的想像力,能夠讓孩子敢于去想,善于去想,這種想象能力的培養(yǎng)是非??少F的,是多少錢也買不來的,可以為孩子今后寫作文打下一個良好的基礎(chǔ),提高孩子的綜合能力。
怎樣的孩子需要口才培訓
許多孩子吐字含混不清,方言鄉(xiāng)音嚴重,語言沒有感染力,不能很好朗讀兒歌,講故事,沒有感情色彩,肢體動作不協(xié)調(diào),站立不直,隨意晃動,?生硬笨拙,缺乏專業(yè)訓練。
有利于孩子收集素材、分析問題能力的提高。
常言道:“處處留心皆學問”,同學們在準備演講稿的過程中,為了能搜集有意義的題材,在同學們面前露一手,隨時隨地地收集、分析、總結(jié)所見所聞,這就鍛煉了他們收集素材和思考分析問題的能力。
如:當老師讓同學們演講自己喜歡的一部電影的時候,孩子們就會化興趣為動力,主動收集、分析這部電影的信息素材,并從以往片面的畫面中,更加深入的提煉、分析出自己得到的知識與感受。
想要孩子說好,首先是要身邊的人聽好。父母可以引導孩子把他認為有趣的事說給父母聽。這時父母應(yīng)認真傾聽孩子的講述,并用一些神態(tài)讓孩子感覺到你聽得很認真。
全家人要一起達成共識,引導孩子說話的興趣,鍛煉孩子在眾人面前說話的膽量??梢怨膭詈⒆映?,也可以讓孩子在親友面前講個小故事,以此來訓練孩子的膽量。
孩子說話難免會有發(fā)音不準、用詞不當?shù)默F(xiàn)象。家長在聽的過程中,應(yīng)隨時幫助孩子糾正發(fā)音,教孩子選用正確的詞。但是要注意等孩子把話先講完整,再接著去引導他。
練聲也就是練聲音。在生活中,我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音,而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以教孩子鍛煉出一副好嗓子,是父母需做的工作。
集影飛揚藝術(shù)培訓學校創(chuàng)辦于2012年,少兒總部位于甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)隴西路28號,與甘肅大劇院、甘肅交廣、蘭州市電視臺等多家媒體合作,是全國青少年播音主持委員會、亞洲模特協(xié)會、中央美院的官方合作單位。學校開設(shè)語言大本營、小小表演家、創(chuàng)意繪畫師三大課程,教師團隊由享譽省內(nèi)外的藝術(shù)教育專家和語言大本營、小小大本營、創(chuàng)意繪畫師業(yè)內(nèi)精英培訓師組成,采用小班上課的形式,擁有一套專業(yè)的貼近兒童性格、符合兒童心理、鍛煉兒童思維、訓練兒童成為語言大本營、小小表演家、創(chuàng)意繪畫師的專業(yè)權(quán)威教學方案,我們致力于用“正常化”理念幫助孩子強化好的行為,通過“非競爭性”環(huán)境構(gòu)筑孩子自尊自信,用“開發(fā)式”的教學體系提升孩子的能力。
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