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天津6-7歲編程RO-E機(jī)器人培訓(xùn)班

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班制:其它

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課程介紹
  • 天津樂博樂博 少兒編程教育

    編程RO-E課程  進(jìn)階模塊編程學(xué)習(xí)機(jī)器人控制

    點(diǎn)擊咨詢

課程說(shuō)明

該課程適合6-7歲幼兒學(xué)習(xí)。RO-E是英文 “Robot-Education”的縮略語(yǔ), 蘊(yùn)含用于編程的機(jī)器人的意思;由RO-E卡片、模塊編程兩種自由轉(zhuǎn)換來(lái)執(zhí)行命令語(yǔ)動(dòng)作。器材由“RO-E”立體盒機(jī)身、Type-C 數(shù)據(jù)線(通信/充電 )、藍(lán)牙 Dongle(無(wú)線 1:1 通信)、編程卡片、顏色板、裝飾貼紙、MAP(巡線)、方向貼紙 等組成的。

課程特色

樂博樂博 核心課程

啟蒙-高三全覆蓋(3-18歲自然進(jìn)階)
  • 大顆粒課程(3-5歲)

    根據(jù)幼兒五大領(lǐng)域(健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù))發(fā)展目標(biāo),關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,以游戲化的教學(xué)方式與幼兒共同感知與學(xué)習(xí),從創(chuàng)意搭建到**編程,讓孩子親身感受電子積木的魅力所在,讓幼兒在游戲中,一步步玩會(huì)復(fù)雜的編程概念。

  • UARO課程(4-6歲)

    UARO編碼機(jī)器人是樂博樂博的機(jī)器人課程體系,針對(duì)4-6歲的兒童開設(shè)。學(xué)習(xí)機(jī)器人從制作到控制的過(guò)程,是一個(gè)綜合教育過(guò)程。孩子可以按照自己的想象,設(shè)計(jì)組裝機(jī)器人,給機(jī)器人編排適當(dāng)?shù)某绦?,?jīng)過(guò)這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問題等綜合能力。

  • 積木課程(4-6歲)

    積木機(jī)器人使用由韓國(guó)ROBOROBO公司研發(fā)的ROBO KIDS機(jī)器人產(chǎn)品,其各個(gè)零部件均為積木模塊,使得由于年齡太小而不能學(xué)習(xí)中高級(jí)課程的幼兒也能進(jìn)行搭建和編程的學(xué)習(xí)。這一創(chuàng)舉彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)幼兒機(jī)器人教育的空白,使得幼兒也能接受機(jī)器人的啟蒙教育。

  • 積木KIRO課(5-7歲)

    樂博樂博KIRO課程獨(dú)創(chuàng)的教具進(jìn)行學(xué)習(xí)!采用構(gòu)架+積木組合的搭建方式,包含眾多電子元件。學(xué)生能夠通 過(guò)一套器材,組裝成上百種不同功能的機(jī)器人。 通 過(guò)每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個(gè)機(jī)器人、學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)、認(rèn)知一個(gè)程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。

  • 編程RO-E(6-7歲)

    樂博樂博服務(wù)升級(jí)到硬件設(shè)備上的標(biāo)桿之作!RO-E是英文 “Robot-Education”的縮略語(yǔ), 蘊(yùn)含用于編程的機(jī)器人的意思。輕 松學(xué)習(xí)模塊編程“RO-E CODING” 在PC中輕 松學(xué)習(xí)模塊編程的教育機(jī)器人,用卡片編程實(shí)現(xiàn)模塊編程(Scratch) 提高孩子們興趣的動(dòng)畫的構(gòu)成,通 過(guò)模塊編程共同學(xué)習(xí)機(jī)器人控制。

  • 單片機(jī)課程(7-10歲)

    采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的通用單片機(jī)器材和Scratch圖形化界面編程軟件。經(jīng)過(guò)單片機(jī)課程的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到有關(guān)電子、電氣、工程、力學(xué)以及傳感器理論。學(xué)生在搭建過(guò)程需要用到各種小零件,可以很好的鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,幫助孩子們更好的掌握人工智能時(shí)代所需的計(jì)算思維、工程素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

  • Scratch課程(7-10歲)

    基于MIT推出的最新一代Scratch 3.0優(yōu)化課程。Scratch編程指令積木模塊包括10個(gè)大類,100多個(gè)指令;包括了構(gòu)成一個(gè)完整程序的每個(gè)環(huán)節(jié),甚至數(shù)組和函數(shù)。這些圖形化的指令積木模塊使用需要老師或者家長(zhǎng)正確引導(dǎo)。孩子從模仿的過(guò)程中,能學(xué)習(xí)到順序,循環(huán),選擇三大編程邏輯。


  • Python課程(10+歲)

    基于CSTA(計(jì)算機(jī)科學(xué)教師協(xié)會(huì))頒布 的《K-12 階段計(jì)算機(jī)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》研發(fā)。Python語(yǔ)法簡(jiǎn)潔清晰,功能強(qiáng)大,是非常適合入門的編程語(yǔ)言之一。編程語(yǔ)言Python 讓孩子使用計(jì)算機(jī)工程師的思維方式來(lái)思考問題 接觸前沿AI科技,奠定良好的源碼編程基礎(chǔ) 為以后人工智能的編程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)

  • 人工智能啟蒙(10+歲)

    基于 DJI RoboMaster 比賽打造,融入完整教育解決方案體系。在原有的基礎(chǔ)上,加入DJI 自研舵機(jī)、機(jī)械臂、機(jī)械爪等模塊,具備開放官方SDK,兼容多方硬件,并配備完善的人工智能與競(jìng)賽課程,不僅是功能完備的機(jī)器人教具,同時(shí)也是參加RoboMaster青少年挑戰(zhàn)賽的優(yōu)秀裝備,能夠?yàn)榍嗌倌陞⑴c機(jī)器人領(lǐng)域技術(shù)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與創(chuàng)新搭建橋梁。

  • C++編程課(10+歲)

    樂博樂博C++編程課,以C++語(yǔ)言為基礎(chǔ),學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法基礎(chǔ),解決算法問題,參加對(duì)應(yīng)賽事。樂博樂博C++編程課力爭(zhēng)做到一站式助力,為孩子的編程學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的編程教學(xué)服務(wù)。

3STC 創(chuàng)新人才養(yǎng)成記

自我3S
認(rèn)知3T
素養(yǎng)3C
Self-directed Learning
自主學(xué)習(xí)

Engineering Thinking
工程思維
Communication&Collaboration
溝通協(xié)作

Self-Management
自我管理

Computational Thinking
計(jì)算思維

Critical Creativity
審辯創(chuàng)新
Self-Decision
自我決策

Design Thinking
設(shè)計(jì)思維
Cultural Competence
文化傳承


以學(xué)員滿意度為本 一站式品質(zhì)教學(xué)服務(wù)體系

  • 覆蓋K12完整課程體系
    3-18歲無(wú)縫銜接

  • 學(xué)情及時(shí)反饋
    階段成果提升孩子信心

  • 社區(qū)交流
    在線答疑

  • 線上線下相結(jié)合
    全國(guó)跨區(qū)校區(qū)近千家

樂博樂博后勤保障優(yōu)勢(shì)


  • 1

    先體驗(yàn)再報(bào)名

    先體驗(yàn)再報(bào)名,了解課程,了解教學(xué)環(huán)境

  • 2

    家長(zhǎng)可試聽

    支持家長(zhǎng)試聽,了解孩子的體驗(yàn)和獲得

  • 3

    成果實(shí)事求是

    看到的就是孩子能學(xué)到的,不夸大學(xué)習(xí)效果

  • 4

    及時(shí)學(xué)情反饋

    每節(jié)課學(xué)情及時(shí)反饋,不忽視任何一個(gè)孩子

  • 5

    支持調(diào)換老師

    你的老師你做主,對(duì)老師不滿意可指定老師教學(xué)

  • 6

    無(wú)障礙退余費(fèi)

    如對(duì)教學(xué)不滿意,機(jī)構(gòu)支持無(wú)障礙退余費(fèi)

教學(xué)環(huán)境

NO.4

天津樂博樂博機(jī)器人編程教育

樂博樂博教育科技有限公司成立于2012年,專注于3-18歲青少年機(jī)器人編程教育的集團(tuán)化企業(yè)。自成立以來(lái),在國(guó)內(nèi)先后成立近千家學(xué)習(xí)中心,擁有完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周全的教育服務(wù)?!?STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型”從“自我-認(rèn)知-素養(yǎng)”三個(gè)維度幫助學(xué)生成長(zhǎng),積極迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。累計(jì)獲得30萬(wàn)+學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可與青睞,并且還在持續(xù)以每年35%左右的增幅增長(zhǎng)。

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