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學(xué)習(xí)少兒編程都有什么好處？

在信息時(shí)代的不斷發(fā)展中，程序語(yǔ)言將成為基本的語(yǔ)言，影響著兒童抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是一種反映事物本質(zhì)屬性及其規(guī)律聯(lián)系的思維。它是一種綜合、判斷、推理的高級(jí)思維方式。據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，兒童抽象邏輯思維在3-7歲開(kāi)始萌芽，7-15歲迅速發(fā)展。這種思維不僅需要父母的引導(dǎo)，也需要孩子不斷地接觸新事物。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，孩子們會(huì)不斷地激發(fā)和鍛煉邏輯思維的形成，增強(qiáng)他們的抽象邏輯思維。

與計(jì)算機(jī)溝通，需要一種把抽象化為具體的能力，讓孩子深入了解并清晰表達(dá)出來(lái)。孩子們可以學(xué)會(huì)將瑣碎、零散的困難和抽象的問(wèn)題歸納成具體的待解決問(wèn)題，將復(fù)雜、大的問(wèn)題分解成許多簡(jiǎn)單、小的問(wèn)題，然后用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ǚ治龊驮O(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q步驟。計(jì)算機(jī)可以自動(dòng)有效地完成這些任務(wù)。程序設(shè)計(jì)思維就是像計(jì)算機(jī)科學(xué)家一樣思考，能很好地解決問(wèn)題，廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。

學(xué)習(xí)少兒編程的學(xué)習(xí)方法

學(xué)會(huì)編程閱讀

盡可能多地用閱讀編程書(shū)籍。不管是什么書(shū)籍，從入門到精通，都離不開(kāi)大量的閱讀，尤其是編程書(shū)籍的深入閱讀，對(duì)于6-16歲的少兒編程學(xué)習(xí)的孩子來(lái)講，對(duì)知識(shí)的渴望是超乎成人的想象的。海量閱讀是快速提升學(xué)習(xí)力的有力支撐。

耳濡目染

了解編程文化可以成為編程學(xué)習(xí)的一部分，這一點(diǎn)被無(wú)數(shù)次證明，同樣適用于少兒編程的學(xué)習(xí)。如果你知道一些相關(guān)的少兒編程常識(shí)，你就會(huì)更好地運(yùn)用并能深入實(shí)際生活當(dāng)中去，解決實(shí)際問(wèn)題。

學(xué)習(xí)少兒編程好處

提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力既然是面向青少年群體，并不會(huì)在技術(shù)上太過(guò)深?yuàn)W復(fù)雜，孩子用更多的是進(jìn)行一種語(yǔ)言表達(dá)，一個(gè)合格的課程老師會(huì)盡量引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)他們的思路、點(diǎn)子。

培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣在課程中，老師引導(dǎo)孩子收集、創(chuàng)造、篩選大量信息，來(lái)完成他們的創(chuàng)意和作品，幫助他們實(shí)現(xiàn)前所未有的成就感，不斷激發(fā)和培養(yǎng)他們的興趣，這樣孩子們會(huì)更想要探索未知的課程，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)少兒編程的前景怎樣？

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，計(jì)算機(jī)的快速發(fā)展（特別是人工智能的發(fā)展）必將顯示出未來(lái)的快速發(fā)展趨勢(shì)。如果孩子們從很小的時(shí)候就可以接觸到一些計(jì)算機(jī)技術(shù)的前沿知識(shí)（例如，讓孩子們從很小的時(shí)候?qū)W習(xí)一些編程概念和相關(guān)的編程技術(shù)），他們將在幾年后長(zhǎng)大并學(xué)習(xí)相關(guān)的計(jì)算。機(jī)器理論和一些相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)將更容易。如果能做到這一點(diǎn)，那真的，真的很好，對(duì)孩子的未來(lái)是一個(gè)很大的好處。

但是這里要注意的一點(diǎn)就是：關(guān)于培養(yǎng)孩子的計(jì)算機(jī)編程能力，這個(gè)首先還是需要看孩子對(duì)計(jì)算機(jī)編程是否發(fā)自內(nèi)心地感興趣？如果他對(duì)編程一點(diǎn)也不感興趣，那就不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)編程。因?yàn)槊總€(gè)人的興趣都不一樣，關(guān)鍵是看孩子的興趣在哪里，然后培養(yǎng)孩子的興趣。