優(yōu)路教育-長(zhǎng)春校區(qū)

BIM小知識(shí)

協(xié)調(diào)性

協(xié)調(diào)是建筑業(yè)中的重點(diǎn)內(nèi)容，不管是施工單位，還是業(yè)主及設(shè)計(jì)單位，都在做著協(xié)調(diào)及相配合的工作。一旦項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中遇到了問(wèn)題，就要將各有關(guān)人士組織起來(lái)開協(xié)調(diào)會(huì)，找各個(gè)施工問(wèn)題發(fā)生的原因及解決辦法．然后作出變更，做出相應(yīng)補(bǔ)救措施等來(lái)解決問(wèn)題。在設(shè)計(jì)時(shí)，往往由于各專業(yè)設(shè)計(jì)師之間的溝通不到位，出現(xiàn)各種專業(yè)之間的碰撞問(wèn)題。例如暖通等專業(yè)中的管道在進(jìn)行布置時(shí)，由于施工圖紙是各自繪制在各自的施工圖紙上的，在真正施工過(guò)程中，可能在布置管線時(shí)正好在此處有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的梁等構(gòu)件在此阻礙管線的布置，像這樣的碰撞問(wèn)題的協(xié)調(diào)解決就只能在問(wèn)題出現(xiàn)之后再進(jìn)行解決。BIM的協(xié)調(diào)性服務(wù)就可以幫助處理這種問(wèn)題，也就是說(shuō)BIM建筑信息模型可在建筑物建造前期對(duì)各專業(yè)的碰撞問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調(diào)，生成協(xié)調(diào)數(shù)據(jù)，并提供出來(lái)。當(dāng)然，BIM的協(xié)調(diào)作用也并不是只能解決各專業(yè)間的碰撞問(wèn)題，它還可以解決例如電梯井布置與其他設(shè)計(jì)布置及凈空要求的協(xié)調(diào)、防火分區(qū)與其他設(shè)計(jì)布置的協(xié)調(diào)、地下排水布置與其他設(shè)計(jì)布置的協(xié)調(diào)等。

學(xué)習(xí)BIM的費(fèi)用

BIM的培訓(xùn)費(fèi)用一般在1萬(wàn)多左右，BIM在國(guó)內(nèi)的迅猛發(fā)展，帶動(dòng)了BIM培訓(xùn)火熱，教學(xué)方面，都是資深bim講師親臨授課，教學(xué)方式獨(dú)特具有針對(duì)性，學(xué)習(xí)內(nèi)容都能即刻掌握。

從技術(shù)上說(shuō)，項(xiàng)目中后期的施工問(wèn)題，運(yùn)維問(wèn)題，可以在項(xiàng)目初期被發(fā)現(xiàn)并改正，降低施工難度，實(shí)現(xiàn)工程可控。從管理上說(shuō)，可以利用BIM模型實(shí)現(xiàn)各參與方的協(xié)同管理，降低了溝通難度，實(shí)現(xiàn)人員可控。從信息上說(shuō)，所有的工程信息都加載在BIM模型上，降低了信息的丟失，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可控。BIM可以實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目管理的全方位控制，所以BIM顛覆的不是制圖技術(shù)，是對(duì)整個(gè)AEC產(chǎn)業(yè)的革命。缺點(diǎn)的話，目前有4類主要問(wèn)題。對(duì)BIM從業(yè)者的技術(shù)要求；對(duì)軟件開發(fā)者的要求；對(duì)項(xiàng)目參與者的要求；對(duì)企業(yè)盈利的要求。

BIM的考試情況

考核對(duì)象

工程類、工程經(jīng)濟(jì)類、財(cái)經(jīng)、管理、計(jì)算機(jī)等相關(guān)專業(yè)的在校大學(xué)生、高校教師，以及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)從事工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)與施工技術(shù)和管理工作涉及BIM有關(guān)業(yè)務(wù)的從業(yè)人員。

報(bào)名時(shí)間安排

1．網(wǎng)上提交報(bào)名注冊(cè)信息時(shí)間：夏季：每年4月20日10：00至5月10日18：00。冬季：每年9月20日10：00至10月10日18：00。

2．考試費(fèi)交費(fèi)時(shí)間：自填報(bào)24小時(shí)內(nèi)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行繳費(fèi)。

3．考試時(shí)間：夏季：每年6月第二個(gè)周末。冬季：每年12月第二個(gè)周末。

4.考試內(nèi)容《BIM應(yīng)用概論》、《BIM建模應(yīng)用技術(shù)》、《BIM應(yīng)用與項(xiàng)目管理》、《BIM應(yīng)用案例分析》四個(gè)科目。

BIM的就業(yè)前景

一類人才，個(gè)人覺得是隨著BIM的協(xié)同應(yīng)用價(jià)值發(fā)揮，站在企業(yè)信息化戰(zhàn)略高度，運(yùn)用BIM系統(tǒng)能夠?qū)ζ髽I(yè)的組織形態(tài)、崗位職責(zé)、工作流程進(jìn)行再造和優(yōu)化，屬于企業(yè)BIM戰(zhàn)略總監(jiān)的級(jí)別。我在前面文章中說(shuō)過(guò)施工企業(yè)推進(jìn)BIM的策略，里面提到BIM推行的三步：功能性應(yīng)用、項(xiàng)目級(jí)應(yīng)用、企業(yè)級(jí)應(yīng)用。其實(shí)和上面三類人才進(jìn)行對(duì)應(yīng)，企業(yè)級(jí)應(yīng)用層面就是我說(shuō)的最后一類人才，從單純的生產(chǎn)力提升到最后生產(chǎn)關(guān)系的改造。必然會(huì)需要更高層次的復(fù)合型BIM人才。