佛山天琥設(shè)計(jì)

室內(nèi)設(shè)計(jì)旨在滿足空間和居住在特定空間內(nèi)的人們的需求，室內(nèi)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的是三維空間并需要考慮空間的分配、家具、固定裝置和表面處理等等。優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅具有美感，還需具備實(shí)用、舒適和安全等特征，而一名成功的室內(nèi)設(shè)計(jì)師不僅需要理解項(xiàng)目的技術(shù)要求，同時(shí)還需要有優(yōu)良的人際溝通技巧和管理策略。

01、CAD工程施工圖

CAD基礎(chǔ)命令開(kāi)始，工作環(huán)境設(shè)定，基本圖形繪制輔助繪圖工具使用，圖形的編輯，頁(yè)面布局與打印控制，施工與工程設(shè)計(jì)制圖的規(guī)格化系統(tǒng)工程入門(mén)，層，顏色和線的運(yùn)用，基本二維對(duì)象繪制，復(fù)雜二維對(duì)象繪制，區(qū)域創(chuàng)建的處理，特定對(duì)象數(shù)據(jù)查看及修改，創(chuàng)建等距離對(duì)象，對(duì)象陣列和鏡像對(duì)象文本注釋與標(biāo)注！常用CAD平面，立面，地面，吊燈的繪制。

02、3DMAX效果圖建模

學(xué)習(xí)3dmax基礎(chǔ)操作，幾何體建模，二維圖形建模，修改器建模，布爾運(yùn)算建模，放樣建模，建筑工程構(gòu)件建模，樣條曲線的編輯與使用，多邊形建模。環(huán)境照明與攝像機(jī)的使用。材質(zhì)貼圖的使用方法，各種常用材質(zhì)的制作方法，室內(nèi)效果圖制作，家具模型，燈光，材質(zhì)的綜合應(yīng)用等。

03、Vray效果圖渲染

測(cè)試參數(shù)的設(shè)置，各種常有材質(zhì)的制作方法，較終渲染參數(shù)設(shè)計(jì)，燈光的布局與使用方法，常用布光方法，Vray太陽(yáng)光使用方法 效果圖常用材質(zhì)和燈光的處理技巧。

04、Photoshop效果圖后期處理

Ps功能介紹，矢量圖，位圖的差別，像素，分辨率，圖像模式設(shè)置，選取的意義，分類(lèi)，物體透視立體效果，招牌貼圖等，修復(fù)修補(bǔ)圖像技術(shù)，水印效果，文本的編輯，排版，折頁(yè)設(shè)計(jì)。圖形的繪制及路徑的使用，圖層操作及圖像合成。通道分類(lèi)以及應(yīng)用，如何利用專(zhuān)色通道進(jìn)行單色印刷?；旧{(diào)的調(diào)整，圖像特殊色調(diào)的調(diào)整，舊照片，圖片較正偏色技術(shù)，濾鏡概述和基本操作規(guī)則。

05、Sketchup草圖大師

Su基本操作，su圖塊和組件，材質(zhì)編輯，光影效果，剖切動(dòng)畫(huà)作，動(dòng)畫(huà)輸出導(dǎo)出圖紙和3D模型，與其他軟件進(jìn)行交互，VR渲染插件（時(shí)間與品質(zhì)均衡的渲染參數(shù)和流程，VR和SU的材質(zhì)結(jié)合）。

06、室內(nèi)工程方案設(shè)計(jì)專(zhuān)題

室內(nèi)設(shè)計(jì)理論，室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格，人體工程學(xué)，根據(jù)不同的戶型，從量房，戶型圖繪制，空間布局設(shè)計(jì)講解，到全套CAD施工圖繪制（拆墻砌墻一張，平面布置，吊燈布置圖，冷熱水管圖，水電圖，開(kāi)關(guān)插座圖~立面圖，剖面圖，大樣圖，節(jié)點(diǎn)圖等）行業(yè)繪圖標(biāo)準(zhǔn)，再到客廳，主臥等3D效果圖設(shè)計(jì)，SU草圖鳥(niǎo)瞰空間圖設(shè)計(jì)等全套方案，項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

天琥采用“設(shè)計(jì)總監(jiān)團(tuán)隊(duì)+教授級(jí)課程專(zhuān)家+企業(yè)專(zhuān)員”教學(xué)模式，是一個(gè)自主研發(fā)課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。課程研發(fā)以企業(yè)需求為出發(fā)點(diǎn)，持續(xù)創(chuàng)新教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)技能硬，職業(yè)素養(yǎng)高的設(shè)計(jì)人才。14年來(lái)，課程千錘百煉，歷經(jīng)數(shù)十次改進(jìn)與創(chuàng)新，課程實(shí)戰(zhàn)性、含金量業(yè)界，已成功培養(yǎng)20多萬(wàn)學(xué)員走上設(shè)計(jì)崗位。