東莞天琥IT培訓(xùn)中心

學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)的好處：

周圍有很多學(xué)這一塊的同學(xué)，有很多現(xiàn)在工資都挺不錯(cuò)的。不過不管哪個(gè)學(xué)校哪個(gè)專業(yè)都會(huì)有混得好跟混得不好的人，可能我們畢業(yè)的學(xué)校比一般藝術(shù)院校好一些，所以畢業(yè)之后進(jìn)了好公司，工資待遇較好的人會(huì)多一些。但這種環(huán)境下也照樣有平時(shí)不學(xué)無術(shù)，到畢業(yè)找工作才發(fā)現(xiàn)學(xué)藝不精很多公司都不要的同學(xué)的。
如果題主的學(xué)校并不是很好的話，那么我覺得室內(nèi)這個(gè)專業(yè)反而比較適合你，因?yàn)檫@是個(gè)（比起其他的專業(yè)而言）相對(duì)來說不那么看中文憑而比較看重實(shí)力的專業(yè)（很多設(shè)計(jì)藝術(shù)類的都會(huì)偏重能力）。如果你對(duì)軟件、技術(shù)、設(shè)計(jì)思維都過硬的話在這一行還是很有前景的。當(dāng)然如果學(xué)校的老師不是那么好必然會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，這就要靠你自己努力自學(xué)了。我們學(xué)校算是比較好的學(xué)校了，也會(huì)遇到好的跟不好的老師，很多現(xiàn)在用以謀生的軟件或知識(shí)也是我自己學(xué)的。
我想說的是，專業(yè)是好專業(yè)，但也要看教的人跟學(xué)的人怎么樣。不管題主如何選擇都要看自己了。

室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)費(fèi)用：

AI 基礎(chǔ)入門 AI 案例深化 PS 基礎(chǔ)入門 PS案例深化
平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)三大構(gòu)成 素描理論 速寫
字體設(shè)計(jì)三部曲 輸出/印刷 材料及工藝
歐美版式設(shè)計(jì)全案例深化 日式版式設(shè)計(jì)全案例深化
企業(yè)品牌形象設(shè)計(jì)教程-VIS核心設(shè)計(jì)
平面廣告的創(chuàng)意思維訓(xùn)練 平面廣告的創(chuàng)意表現(xiàn)形式
創(chuàng)意平面設(shè)計(jì)-海報(bào)，宣傳冊，新媒體等
創(chuàng)意包裝設(shè)計(jì)-產(chǎn)品包裝，logo等
設(shè)計(jì)師全方位談單技巧 宣傳策劃方案

專業(yè)的學(xué)習(xí)，就是學(xué)到室內(nèi)設(shè)計(jì)師的水準(zhǔn)的技術(shù)教育費(fèi)用一年不會(huì)低于一萬。

設(shè)計(jì)培訓(xùn)班分為2種，線下和線上的。線下的費(fèi)用在16000-23000之間，線上的費(fèi)用在3000-5000之間。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)選擇：

一、看學(xué)校的專業(yè)背景：不要只看學(xué)校的知名度，每個(gè)學(xué)校都有自己的擅長專業(yè)，這是選擇室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)重要的“竅門”。
二、項(xiàng)目實(shí)踐是關(guān)鍵：我們上了幾年大學(xué)，畢業(yè)了也不好就業(yè)，為什么？就是因?yàn)槿鄙僬嬲膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以選機(jī)構(gòu)時(shí)要特別看重學(xué)習(xí)中的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。
三、看老師和學(xué)生作品：這里有一個(gè)直觀又靠譜的“訣竅”就是看老師和學(xué)生的作品，老師作品代表了教學(xué)實(shí)力，學(xué)生作品是教學(xué)質(zhì)量直觀的反映，更是在就業(yè)時(shí)競爭力的重要砝碼。用人單位在面試時(shí)，主要就是看作品的，正所謂“行家一伸手便知有沒有”，作品過硬就業(yè)自然就差不了，這是招聘工作中的“真理”。

室內(nèi)設(shè)計(jì)是否報(bào)班學(xué)習(xí)：

去哪里學(xué)習(xí)
大學(xué)就不說了，錯(cuò)過了就不再來。
自學(xué)不建議。
直接，有效的是選擇培訓(xùn)。但要在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，一定要清醒。
要注意，不要只看名氣和規(guī)模，這和教學(xué)質(zhì)量并不一定是成正比。不同于大學(xué)傳統(tǒng)教育。室內(nèi)外設(shè)計(jì)并不屬于傳統(tǒng)教育。技術(shù)性強(qiáng)決定了其特殊性。
衡量一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)于學(xué)生來說，是學(xué)好技能。不是證書，不是名氣。
大家都知道，找個(gè)好師傅親手帶，是學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)有效的方法。從中便可以看出【與】培訓(xùn)、學(xué)校的區(qū)別。
培訓(xùn)學(xué)校，存在 大的問題是，忽略重點(diǎn)抓次要。目標(biāo)性、目的性錯(cuò)位。在培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生來說，并不是要讓學(xué)生全面，而是以短期內(nèi)達(dá)到畢業(yè)可以到公司成為合格實(shí)習(xí)生的程度。學(xué)習(xí)內(nèi)容一定要以培養(yǎng)為效果圖高手、施工圖高手、預(yù)算高手為根本。而并不是培養(yǎng)設(shè)計(jì)師。設(shè)計(jì)師并不是在培訓(xùn)短期可以出來的。必須是在實(shí)際工作的積累中孕育。試問，合格設(shè)計(jì)師能否在半年成就？因此，為什么不做到讓學(xué)生先達(dá)到合格實(shí)習(xí)生的程度。飯要一口口的吃。