昆明源力教育

沙盤游戲是什么?

沙盤游戲，也叫箱庭療法，是在治療師的陪伴下，讓來訪者從擺放各種微縮模具(小玩具)的架子上，自由挑選小模具，擺放在盛有細沙的特制的容器(沙盤)里，創(chuàng)造出一些場景然后由治療師運用榮格的“心象”理論去分析來訪者的作品。

同時，沙盤治療師應以無意識理論為基礎，注重共情與感應，從沙盤中的原型和象征性的作用實現(xiàn)心理分析及治療的綜合效果。

為什么說沙盤治療效果明顯呢?

1、游戲是兒童接觸與適應環(huán)境的手段。童年的游戲同成年人的工作一樣，在本質(zhì)上具有類似的社會功能；

2、游戲能夠溝通兒童的意識與情感體驗，包含著哲學與宗教之對于成年人的意義；

3、游戲讓兒童把自己的情感生活作外部表現(xiàn)，如同藝術(shù)之對于成年人的作用；

4、游戲能夠使孩子得到愉快和　的體驗。

沙盤游戲中需要注意什么呢?

1、容納性的守護

2、參與性的觀察

3、陪同性的探索

曾經(jīng)有心理治療師曾為遭遇過PTSD（創(chuàng)傷后應激障礙）的孩童進行沙盤游戲治療，經(jīng)過階段性的治療，能明顯的感受出孩子們獲得了積極且有效的改變，從而可以論證沙盤游戲?qū)和沸小⑿愿?、行為等有著良好的治愈效果?/span>

同時沙盤游戲也能緩解一些具有暴力傾向兒童的攻擊性行為，讓他們在虛擬的空間里將其憤怒和攻擊性的行為物化地演示出來，從而耗散其攻擊性心理能量，最終達到治療的目的。

之所以說游戲是兒童的天性是因為游戲中包含著天性的恢復和阻礙，因此，心理治療師們也就能在游戲中得到治療與治愈的條件和機會。

源力教育《沙盤游戲治療?面試班》課程亮點

沙盤游戲治療的課程目標

1、了解個體箱庭的實施過程和注意事項，具備獨立開展個體箱庭咨詢的能力。

2、學會在咨詢中靈活處理倫理和法理問題，能夠恰如其分的使用個體箱庭心理咨詢開展心理輔導工作。

3、學會使用箱庭的語言跟來訪者交流，用箱庭的思維理解來訪者的作品。

4、了解箱庭心理咨詢師的個人成長路徑。

課程獲益

箱庭技藝與流程傳授可解決：

1.初步治療類問題：強迫癥、注意力等

2.健康人群類問題：減壓放松、家庭關系、團體關系等

3.補充完善個體咨詢：避免了談話咨詢的阻抗，促進溝通

4.促進個人發(fā)展的新方法：提升團隊凝聚力，個人創(chuàng)造力，激活個人無意識力量

教學方式

課程設計強調(diào)實用性與操作性、體驗與實踐相結(jié)合；體驗式學習；技能學習。

通過課堂示范、演練以及結(jié)合案例，深入講解箱庭心理咨詢在具體咨詢實踐中應用時的實施過程和注意事項。

學習時長

3天（24課時）

課程大綱

（第1課時）初試箱庭療法

①課程安排與講師介紹

②咨詢中常見的倫理和法理問題及處理

③箱庭療法的兩大特性，游戲性與非指導

（第2課時）箱庭心理咨詢的基本回顧1

①非指導的由來-體驗式練習如何建立良好的咨詢關系（傾聽、共情）

②從人本主義到積極心理，榮格對箱庭理論的闡述

（第3課時）箱庭心理咨詢的基本回顧2

①咨詢的開始：如何設置與營造積極與受保護的空間

②課程游戲：玩具的選擇

③箱庭的治療機制之玩具的象征意義

（第4課時）個體箱庭心理咨詢的實施1（導入）

①箱庭的其他定義

②箱庭的導入：時機與對象

③練習與答疑

（第5課時）個體箱庭心理咨詢的實施2（創(chuàng)作）

①創(chuàng)作時的等待、見證、觀察、記錄

②個體箱庭的演示：創(chuàng)作

（第6課時）個體箱庭心理咨詢的實施3（體驗）

①個體箱庭的演示：體驗

②練習與討論：體驗與咨詢師的覺察

（第7課時）個體箱庭心理咨詢的實施3（理解與對話）

①箱庭作品的理解與對話

②箱庭作品對話的練習：反饋與提問

（第8課時）個體箱庭心理咨詢的演練

①三人小組完整演練個體箱庭的全過程

②重視箱庭咨詢過程，答疑與鞏固提升

（第9課時）案例教學：即將終端的抑郁癥咨詢

①全面理解箱庭咨詢中的個案概念化

②初步學習的箱庭治療中處理反復與結(jié)束的技術(shù)與方法

（第10課時）理解箱庭作品的作品解讀與階段劃分，不同角度把握箱庭咨詢的過程

①中學生/大學生/成人的個體箱庭過程

②小結(jié)：理解箱庭的21個點

（第11課時）個體箱庭心理咨詢的實施4（結(jié)束和記錄）

①箱庭作品的拆除

②箱庭案例的記錄和整理

③箱庭中危機情況的處理

（第12課時）個體箱庭咨詢師的成長

①個體箱庭咨詢師的個人成長

②三天課程答疑