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家庭教育指導(dǎo)師將是下一個(gè)風(fēng)口

《家庭教育指導(dǎo)師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》權(quán) 威發(fā)布！

近日，國家標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)官方發(fā)布《家庭教育指導(dǎo)師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》，這是全國首個(gè)關(guān)于家庭教育指導(dǎo)師方面的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，具有高度的行業(yè)權(quán) 威性和社會(huì)公信力。在《家庭教育指導(dǎo)師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》制定過程中，市教育局、市婦聯(lián)提供指導(dǎo)，遼寧省迪派教育創(chuàng)新研究院等單位全程參與，大連家庭教育經(jīng)驗(yàn)做法起到了重要的決策參考。我市家庭教育起步較早、成效明顯、體系健全。從2002年啟動(dòng)“親子共成長”工程以來，市教育局始終把做實(shí)做好家庭教育指導(dǎo)、推進(jìn)家校社共育作為貫徹立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育格局的重要途徑和措施，納入教育事業(yè)整體規(guī)劃，總體布局、持續(xù)推進(jìn)。

《家庭教育促進(jìn)法》明確將家庭教育定義為：父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的培育、引導(dǎo)和影響，而不是寬泛地?cái)U(kuò)大為家庭成員相互之間的影響。

同時(shí)，還明確規(guī)定未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育；要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。

什么是家庭教育指導(dǎo)師？

家庭教育指導(dǎo)師旨在解決家庭教育中存在的問題，通 過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí)，幫助家庭在親子關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境，通 過改變孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立孩子的德行和責(zé)任，平復(fù)出現(xiàn)裂痕的家庭關(guān)系，修復(fù)父母與子女之間的關(guān)系以及家庭其他成員之間的關(guān)系，幫助家庭獲取幸福。有句話說世界上難的事就是把自己的思想裝進(jìn)別人的腦袋；指導(dǎo)，本質(zhì)上是把你的思想裝進(jìn)家長的腦袋里。從這點(diǎn)上看，你是在做難的事。所以，當(dāng)遇到家長反感，或不接納的時(shí)候，記得不要?dú)怵H，多給自己一些信心；看看如何能讓家長信任你。

如何與家長建立信賴關(guān)系呢？

陪伴；但前面兩條對(duì)新手指導(dǎo)師并不太友好，學(xué)術(shù)背景，大的平臺(tái)，這個(gè)并非一日之功，而成功的案例也需要時(shí)間積累。那新手指導(dǎo)師怎么辦呢？唯一的可能就是陪伴了。比如，如果保安和你關(guān)系很好，平時(shí)見面都會(huì)打招呼，你覺得他人也不錯(cuò)，那多半你也不會(huì)反感保安的指導(dǎo)。因?yàn)槟銈冴P(guān)系很好。而這種關(guān)系就是靠長久的陪伴得到的。剛踏入指導(dǎo)師這一行的時(shí)候，并沒有家長認(rèn)識(shí)，也沒有專業(yè)的學(xué)術(shù)背景，于是，就靠著一篇篇的文章，陪伴家長，終獲得家長的認(rèn)可，得到一些指導(dǎo)和講課的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，并不一定靠網(wǎng)絡(luò)，也可以靠線下。

中國國家人事人才培訓(xùn)網(wǎng)，簡稱國培網(wǎng)，是由人力資源和社會(huì)保障部事業(yè)單位人事服務(wù)中心主辦的國家級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育專業(yè)機(jī)構(gòu)。頒發(fā)的（職業(yè)）技能培訓(xùn)合格證書是正規(guī)國家政府單位頒的崗位技能證書，是國家承認(rèn)可的技能證書，并非資格證書，證明持證者通 過相關(guān)技能的培訓(xùn)考核獲取該技能證書，用人單位可根據(jù)此證了解持證人員接受培訓(xùn)的情況，作為能力評(píng)價(jià)、考核、聘用和繼續(xù)教育學(xué)時(shí)等的重要依據(jù)。

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