天津艾德教育機(jī)構(gòu)

OH卡牌咨詢治療師

課程學(xué)時(shí)：20課時(shí)+

招生對象：

1.大、中、小學(xué)校老師及學(xué)生。

2.幼兒園、親子教育、早教機(jī)構(gòu)相關(guān)工作者。

3.公安、司法、軍隊(duì)等系統(tǒng)的心理工作者。

4.心理咨詢師、沙盤游戲咨詢師等心理學(xué)工作者。

5.培訓(xùn)師、企業(yè)HR、企業(yè)管理者。

6.心理學(xué)愛好者及對自己內(nèi)在成長有更高要求的個(gè)人。

課程目標(biāo)：

隨著不斷的溝通，運(yùn)用自由聯(lián)想的方式，借助oh卡牌這樣一種卡片工具，經(jīng)過隨心所欲的真實(shí)解讀，把內(nèi)心潛意識(shí)里的東西呈現(xiàn)出來，加以梳理并**終找到答案。很多時(shí)候，我們的改變，我們的成長，往往就因?yàn)槟硞€(gè)人，在某種情境所說的一句話！而oh卡牌正是可以無意識(shí)的再現(xiàn)心理成長過程中，重要心理情景的工具！

（1）突破自我困境：發(fā)現(xiàn)內(nèi)在情結(jié)，療愈自我

（2）克服心理問題： 發(fā)掘潛在危機(jī)，突破僵局

（3）疏理人際關(guān)系：體現(xiàn)無形隔閡，融化冰墻

（4）契合兩性關(guān)系：擊破親密盲點(diǎn)，恩愛滿分

（5）順暢親子溝通： 跨越交流鴻溝，和諧無邊

（6）解放心理枷鎖： 扭轉(zhuǎn)既有創(chuàng)傷，展望未來

（7）探索未知領(lǐng)域：掃除陰影霧霾，明朗前行

（8）激發(fā)內(nèi)在潛能： 直覺想像創(chuàng)造，萬事具備

授課類型：面授

課程活動(dòng)：課程試聽、支持學(xué)費(fèi)分期

課程描述：

oh潛意識(shí)圖像卡是全球新興的心理干預(yù)技術(shù)。融匯以人本核心、心理投射、敘事療愈之精粹，拓展運(yùn)用于生活之中。并將會(huì)完整并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)潛意識(shí)圖像卡中的成人卡、兒童卡、克服卡與伴侶卡的獨(dú)特技術(shù)，并學(xué)習(xí)卡片的融合互補(bǔ)方式。潛意識(shí)引導(dǎo)卡的種類繁多，每種卡片都有其獨(dú)特應(yīng)用領(lǐng)域。

（1）如果你是醫(yī)療系統(tǒng)心理科與精神科醫(yī)生：

不僅需要在電腦上錄入電子病歷單和藥物處方，更需要按個(gè)體差異性選擇適合的療法為來訪進(jìn)行治療。在oh卡牌療法中，從牌中了解評估病患情況發(fā)展，并為病患選擇適合的治療方案。

（2）如果你是心理咨詢與治療從業(yè)人員：

在個(gè)體咨詢中，經(jīng)過oh卡牌解讀其心靈密碼，透析深度困擾人們的“癥結(jié)”。Oh卡牌能有效打破防御，快速準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)來訪者心理問題，便于咨詢進(jìn)行；也能作為咨詢手段，幫助來訪者宣泄情緒和樹立新目標(biāo)等。

（3）如果你對OH卡牌心理分析技術(shù)感興趣或關(guān)注自我成長：

Oh卡牌療法在自我認(rèn)識(shí)和自我探索都起到“無聲勝有聲”的作用，我們按照自己的生活經(jīng)歷和自己頭腦中的印象來選擇卡牌，卡牌的實(shí)際意義與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行整合，從而透過卡牌來與世界對話。

OH卡牌心理指導(dǎo)師的就業(yè)前景

1. 在心理咨詢室做咨詢

2. 企業(yè)單位

3. 專業(yè)的醫(yī)院心理門診

4. 中小學(xué)心理教師

5. 各大高校心理健康與咨詢中心

6. 街道辦事處的心理咨詢室或社區(qū)心理