上海火星時(shí)代教育

VR建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)班課程內(nèi)容

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  空間模型綜合

  可以從零基礎(chǔ)開始,學(xué)習(xí)3D Max建模技術(shù)。學(xué)習(xí)家具,室內(nèi),室外模型的制作思路。完成室內(nèi)空間模型制作,室內(nèi)家具模型制作,室外高低地形制作,室外各種類型建筑模型制作

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  室內(nèi)空間表現(xiàn)

  學(xué)習(xí)V-Ray材質(zhì)和燈光的多種技法。掌握家裝空間不同時(shí)間段的渲染表現(xiàn)技法以及不同類型的工裝空間的渲染表現(xiàn)技法。完成720全景圖對(duì)室內(nèi)空間的表現(xiàn),通過項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)來熟練業(yè)內(nèi)的項(xiàng)目制作方法與流程

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  建筑景觀表現(xiàn)

  學(xué)習(xí)室外建筑的各種表現(xiàn)技法,日景、夜景、黃昏等不同時(shí)段的布光表達(dá)方法。掌握別墅、住宅、公建,等不同類型空間的構(gòu)圖、材質(zhì)、配景的制作技巧。深化學(xué)習(xí)景觀，鳥瞰等復(fù)雜大型空間的表現(xiàn)方

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  VR虛擬現(xiàn)實(shí)

  學(xué)習(xí)UE4引擎,完成室內(nèi)外的空間模型優(yōu)化。學(xué)習(xí)使用藍(lán)圖制作出各種開關(guān)燈,開關(guān)門,播放音樂電視等豐富的空間交互效果。并且在項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)中學(xué)習(xí)將PC機(jī)的空間應(yīng)用到VR眼鏡穿戴設(shè)備上，使用VR穿戴設(shè)備。

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  一階段: 室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課

  針對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)員，也可以插班學(xué)習(xí)。掌握本階段的課程可以完全獨(dú)自畫出施工圖，草圖大師表現(xiàn)、報(bào)價(jià)、并且了解施工規(guī)范及設(shè)計(jì)流程
  可勝任崗位: 家裝/工裝cad繪圖員/助理/施工圖繪圖員、家居定制設(shè)計(jì)師程。

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  第二階段: 室內(nèi)設(shè)計(jì)深化課

  本階段主要掌握整體家裝設(shè)計(jì)流程，設(shè)計(jì)家表現(xiàn)軟件、能夠運(yùn)用各主要風(fēng)格元素進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，深入學(xué)習(xí)材料、施工工藝，立面圖及節(jié)點(diǎn)大樣圖紙深化。
  可勝任崗位: 家裝設(shè)計(jì)師/助理/家居定制設(shè)計(jì)師/家裝深化設(shè)計(jì)師

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  第三階段: 室內(nèi)外空間表現(xiàn)

  掌握本階段的課程可以獨(dú)立制作照片級(jí)室內(nèi)效果圖、家裝工裝全景圖、庭院景觀動(dòng)畫表現(xiàn)。
  可勝任崗位: 建模師、效果圖表現(xiàn)師、景觀動(dòng)畫

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  第四階段: 大宅設(shè)計(jì)課

  掌握本階段的課程可以自制作別墅、大宅等高端家裝的全案設(shè)計(jì)方案，掌握家裝空調(diào)系統(tǒng)、水處理系統(tǒng)、智能家居設(shè)計(jì)、施工工藝深化、節(jié)點(diǎn)大樣圖繪制等。
  可勝任崗位: 家裝公司、高端別墅設(shè)計(jì)工作室、工裝公司

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  第五階段: BIM工裝設(shè)計(jì)課

  掌握本階段的課程。可以獨(dú)立完成商場(chǎng)、辦公、餐飲等工裝項(xiàng)目的全案設(shè)計(jì)，中央空調(diào)系統(tǒng)、新風(fēng)系統(tǒng)、施工工藝深化、節(jié)點(diǎn)大樣圖繪制等。
  可勝任崗位: 工裝主案設(shè)計(jì)師、方案深化設(shè)計(jì)師、機(jī)電設(shè)計(jì)師、消防設(shè)計(jì)師、BIM建模工程師、BIM裝飾工程師

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  第六階段: 綜合空間表現(xiàn)

  掌握本階段的課程可以獨(dú)立繪制：手繪線稿、建筑寫生、彩色平面圖、彩色手繪效果圖，了解風(fēng)格文化元素，掌握軟裝色彩、掛畫、擺場(chǎng)等全流程設(shè)計(jì)。
  可勝任崗位: 家裝、工裝設(shè)計(jì)師、方案創(chuàng)意設(shè)計(jì)師、軟裝設(shè)計(jì)師、手繪設(shè)計(jì)師

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上海水晶石教育老師介紹

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  楊老師

  10年工作與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)； 參與項(xiàng)目：《南麓餐廳》，《水清木華》，《天山河畔》，《華夏房開》 《上河灣》 《綠洲雅賓利》 等

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  李老師

  12年教學(xué)工作 經(jīng)驗(yàn)； 參與項(xiàng)目：參與項(xiàng)目：福田區(qū)僑香公館，南山區(qū)花園城小區(qū)，南山區(qū)招商桃花園，龍崗區(qū)萬科城，香山美墅別墅設(shè)計(jì)。

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  吳老師

  參與項(xiàng)目：上海自然博物館多媒體展示項(xiàng)目、上海禁毒館空間設(shè)計(jì)、新加坡媒體總局立體宣傳片、首開樣板房VR體驗(yàn)系統(tǒng)、南京世貿(mào)綜合體VR體驗(yàn)系統(tǒng)

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上海室內(nèi)手繪培訓(xùn)班

手繪是設(shè)計(jì)師與客戶之間溝通的重要紐帶，一般在設(shè)計(jì)師與客戶溝通房屋建造的時(shí)候，用語言可能無法精確的將自己的想法和創(chuàng)意表達(dá)給客戶。只需借助手工效果圖的繪制，設(shè)計(jì)師就能有效的和客戶溝通，從而避免不斷重復(fù)修改設(shè)計(jì)方案的事情發(fā)生。

• 設(shè)計(jì)師的基本技能

  手繪表現(xiàn)的最終目的：設(shè)計(jì)師將自己的設(shè)計(jì)思維由抽象向具象演變、推進(jìn)，由模糊向清晰實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的過程。

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• 手繪的特點(diǎn)快速、直接

  快速手繪表現(xiàn)圖、電腦效果圖都是作為一種手段來傳達(dá)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)思想或設(shè)計(jì)思想或設(shè)計(jì)理念。

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• 培養(yǎng)動(dòng)手能力

  可以無形中開發(fā)人們的思維，擴(kuò)寬更人的邏輯空間，活躍大腦，是想能成為真正室內(nèi)設(shè)計(jì)師的人們的不懈追求。

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