寧波墨函教育--UG培訓(xùn)
強大的技術(shù)背景和人才儲備
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課程介紹
UG培訓(xùn)課程 
| 課程名稱 | 適合學(xué)員 | 課程咨詢 |
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| UG班 |
1.UG軟件介紹+軟件定制講解+各模塊作用簡介 2.建模概念講解、鼠標(biāo)的使用 3.平面的創(chuàng)建方法及意義 4.草圖精講+實例練習(xí) 5.空間曲線與草圖曲線的區(qū)別詳解 |
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| UG模具班 |
1.模具的組成概述講解 2.產(chǎn)品基礎(chǔ)分析 3.模具的專業(yè)術(shù)語 4.分模的原理 5.經(jīng)典產(chǎn)品案例分模 |
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| UG產(chǎn)品設(shè)計 |
1.逆向設(shè)計原理原則 2.逆向設(shè)計 基本曲線 編輯曲線 3.逆向設(shè)計思路 4.點云案例逆向思路 5.stl初識 |
UG編程學(xué)習(xí)什么
初始加工界面
UG4.0版本的加工模塊，以操作簡潔高效著稱，深受廣大編程工作人員的青睞。UG4.0用戶基數(shù)龐大，關(guān)于其所有的加工參數(shù)，已經(jīng)完全被大部分用戶“研究透徹”，通俗易懂學(xué)起來更快。更新到4.0.4.2版本后，解決了編程時出現(xiàn)的大部分BUG，近乎完美。
寧波墨函教育優(yōu)勢
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面授教學(xué)
課堂上攻克學(xué)習(xí)難點。課后實時跟蹤
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線上直播
技能、師資共享,打破地域不均衡
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技術(shù)論壇
新技術(shù),新知識點,以吸行業(yè)動態(tài)
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項目實訓(xùn)
公司案例教學(xué),參與商業(yè)項目體驗完整工作流程
墨函教育不斷完善
李老師：我們數(shù)控專業(yè)的核心課程基本都在實訓(xùn)中進行，同時我個人覺得車間的管理對專業(yè)發(fā)展起關(guān)鍵作用。因此，我很重視這項工作，從中我可以更深入了解到自己專業(yè)外的知識（如場地布置、設(shè)備參數(shù)與維護維修等），這些都讓我受益匪淺。隨著實訓(xùn)設(shè)備的增加，往后我們將會加強與鉗工車間管理員的溝通，就如何共同利用兩個車間的空間，轉(zhuǎn)移倉庫，調(diào)整設(shè)備位置等進行深層討論，進而提高車間位置利用率，讓車間能同時滿足更多學(xué)生學(xué)習(xí)，提高完善教學(xué)質(zhì)量。
寧波墨函教育
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注重實戰(zhàn)經(jīng)驗傳授
墨函注重人才的培養(yǎng)和隊伍的建設(shè)，隨著公司業(yè)務(wù)規(guī)模的發(fā)展，墨函教育2003年應(yīng)運而生。秉承“注重實戰(zhàn)經(jīng)驗傳授，關(guān)注職業(yè)價值提升”的教育理念，以培養(yǎng)實戰(zhàn)型創(chuàng)意人才為目標(biāo)，經(jīng)過十余年發(fā)展，已經(jīng)成為中國視覺藝術(shù)教育領(lǐng)域的領(lǐng)航者！
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多個操作。當(dāng)切削辦法為跟從周邊、跟從部件、概括、規(guī)范驅(qū)動時，能夠在步距下拉列表中挑選“多個”。多個步距辦法經(jīng)過指定多個步距巨細，以及每個步進間隔所對應(yīng)的刀路數(shù)來界說切削間距。依據(jù)切削辦法不同，可變的步進間隔的界說辦法也不盡相同。
根據(jù)學(xué)員的UG水平推薦合適的崗位。學(xué)生就業(yè)后，就業(yè)指導(dǎo)中心教師將不定期進行工作回訪和記錄，了解學(xué)員工作情況，提供工作跟蹤服務(wù)。為建立強有力的墨函教育人才數(shù)據(jù)
墨函教育擁有一套科學(xué)完善的就業(yè)服務(wù)一體化機制，旨在畢業(yè)后迅速在企業(yè)找到合適的崗位，滿足企業(yè)人才需求。
寧波墨函就業(yè)優(yōu)勢
UG建模指令
掃掠:經(jīng)過若干條截面曲線串，沿引導(dǎo)線串所定義的路徑，經(jīng)過掃描方法創(chuàng)建曲面。 截面線串都可所以閉合的或不閉合。截面線串能夠由多段接連的曲線構(gòu)成，能夠挑選1~150組截面線串，構(gòu)成掃描曲面的U向。引導(dǎo)線串能夠經(jīng)過多段相切曲線構(gòu)成，能夠挑選1~3組引導(dǎo)線串，構(gòu)成掃描曲面的V向。
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