一級建造師的優(yōu)勢和前景解析勝任行使項目經(jīng)理一級建造師作為項目經(jīng)理參與施工活動及管理,還負責執(zhí)行法律、行政法規(guī)或國務(wù)院其他部門規(guī)定的工作。積分落戶加分的優(yōu)勢一些地區(qū)為一級建造師設(shè)有積分落戶加分項目,具體請查閱當?shù)赝ㄖI毤有降那瞄T磚在建筑行業(yè)中,持有一級建造師資格證書的人員比未持有證書的具備更大的優(yōu)勢。
一級建造師職業(yè)前景
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提升收入
一級建造師由于需求量較大,隨之而來的就是薪酬待遇的上升可能性。
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提升技能
對于工程從業(yè)人員而言,考到注冊一級建造師是自我價值的一次提升,可以顯著提升自身的技術(shù)水平。
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晉升機會
一級建造師就業(yè)面寬廣,同時具備工作經(jīng)驗的資質(zhì)證書的人才,在職場中具備超高競爭力,更是升職的前提。
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執(zhí)業(yè)敲門磚
考到一級建造師可認識更多建工界的朋友,可結(jié)交更高層次的朋友圈,甚至可以認識多個行業(yè)的人才。
一級建造師怎樣備考? 聽講解是考生參加考前輔導的核心。只有認真聽老師的講解,才能為后面的復習打好堅實的基礎(chǔ)。但是授課教師不同,其對知識內(nèi)容的講解方式、范圍也不一樣,并且學員也不可能隨時提問,這樣就使學員處于相對被動的位置。那么,如何在相對被動的條件下有效地提高聽課效果呢?一般來講,可以考慮從以下幾個角度入手,盡量發(fā)揮自己的主觀能動性,提高聽課效果。
上元教育2005年在蘇州起步,在職業(yè)教育培訓行業(yè)已經(jīng)深耕細作十余年。旗下涵蓋會計、設(shè)計、IT、教師、建工、資格、外語、考研等多個項目。截止目前,上元教育已開設(shè)了70余所分校,遍布江浙滬皖,多年來一直堅持的企業(yè)文化是“一個心”--一心向?qū)W員,服務(wù)學員,成就學員,是每個上元人的追求。
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職業(yè)教育機構(gòu)
專業(yè)教育培訓17年
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2
專職考研團隊
自有考研團隊持續(xù)研發(fā)課程多方面解析考點,助力提升
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3
教學管理系統(tǒng)
準確了解到學員的學習狀況學員教學多維度跟蹤服務(wù)
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干貨公開課
行業(yè)動態(tài)、考試動態(tài)備戰(zhàn)考試等相關(guān)公開課學員暢聽
一級建造師的好處:在同等條件下占得先機,同等條件下,擁有了一級建造師證書,就等于你比別人多了一些選擇。如今各家單位在選拔招聘人才時常??粗厮膫€重要指標:職稱、證書、履歷、學歷。證書作為四大指標之一,不僅能反映個人一定的工作經(jīng)驗,也能反應(yīng)個人在該領(lǐng)域取得的認可程度。如今的施工管理對復合型人才的需求更加迫切,對建筑企業(yè)管理人員而言,不僅要有豐富的經(jīng)驗,國家也有持證上崗的要求。
課程優(yōu)勢
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科學的學習流程
上元建工豐富的授課課時,網(wǎng)校預習+教材精講+全程答疑+真題解析+模塊
化習題鞏固+考前沖刺提分+封閉集訓,專注教學效果,無基礎(chǔ)學員也能跟上課
程進度。
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豐富的教輔資料
配套有《章節(jié)練習》鞏固學習到的知識點,《歷年真題》保障對真題科目的答題理解,《高頻考點》提高考前復習效率,抓住重點,《主觀題提分手冊》高效應(yīng)對高難度主觀題,強化題型理解,答題思路,《備考注冊指南》幫助學員盡快把握考試方向,考務(wù)內(nèi)容,注冊流程。
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生動的教學模式
有“講”有“練”,學考結(jié)合,專業(yè)師資團隊提供專業(yè)授課,生動授課,風趣授課,幫學員解決教材難理解,知識點難懂等問題。
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貼心的教學服務(wù)
全程班主任對學員貼心服務(wù),快速解決學員問題,提供貼心課后指導,復習
指導,考試指導,幫助學員掃除學習障礙
一級建造師人才缺口:經(jīng)過一級建造師十幾年的考試制度,現(xiàn)在基本上已經(jīng)完善。從我們?nèi)珖鴣碇v,因為一級建造師有不同的專業(yè),比如說建筑、機電、市政公用等等。從現(xiàn)在來看,我們注冊量最大的是建筑專業(yè),建筑專業(yè)大概有23萬到25萬的注冊量,剩下是機電,注冊量稍微大一些,6.5萬到7萬。
關(guān)于金華登元建工
登元建工是一家專注建工培訓的教育培訓課程品牌,是上元教育旗下品牌。開設(shè)一級建造師,二級建造師.造價工程師消防工程師等建筑課程。教育是社會進步的基礎(chǔ)建設(shè),上元為培養(yǎng)對社會有價值的實用性,應(yīng)用型人才而努力,上元為幫助學生實現(xiàn)事、夢想,提升工作技能和職業(yè)素養(yǎng),實現(xiàn)自我價值而努力。上元練內(nèi)功夯實基礎(chǔ),借外力規(guī)模發(fā)展,引進了數(shù)名老師,成立教研團隊,從而為教學服務(wù)提供了保障,上元重質(zhì)量鑄造理程,講誠信服務(wù)社會,決心為長三角地區(qū)的發(fā)展做出自己的貢獻,全力打造長三角以職業(yè)技能為主的綜合性辦學機構(gòu)。未來無論品牌的運營和宣傳如何定位,無論理程和產(chǎn)品如何迭代,我們始終不變的是信念和堅守的職業(yè)精神。
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