蘇州樂博樂博機(jī)器人培訓(xùn)

積木機(jī)器人課程

課程特色：

初級課程使用積木機(jī)器人進(jìn)行教學(xué)，積木機(jī)器人使用由韓國ROBOROBO公司研發(fā)的ROBO KIDS機(jī)器人產(chǎn)品，其各個(gè)零部件均為積木模塊，使得由于年齡太小而不能學(xué)習(xí)中高級課程的幼兒也能進(jìn)行搭建和編程的學(xué)習(xí)。這一創(chuàng)舉擬補(bǔ)了國內(nèi)幼兒機(jī)器人教育的空白，使得幼兒也能接受機(jī)器人的啟蒙教育。

課程內(nèi)容：

(1)啟蒙課程：基礎(chǔ)搭建和程序體驗(yàn)

主要內(nèi)容是機(jī)器人的基本部件的認(rèn)識和機(jī)器入基本功能的介紹，者師會(huì)隨著課程的進(jìn)度以每節(jié)課介紹種零部件、搭建一個(gè)機(jī)器人、學(xué)習(xí)ー一個(gè)科學(xué)知識點(diǎn)、認(rèn)知一個(gè)程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué)學(xué)員在這個(gè)過程中，會(huì)由淺入深。，由少到多的掌握機(jī)器人的相關(guān)知識和搭建方法，**設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序，培辯孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力激發(fā)對機(jī)器人的興趣

知識目標(biāo)：**對機(jī)器人課程的學(xué)習(xí)，讓孩子了解機(jī)器人智能的簡單原理，認(rèn)識機(jī)器人各部分裝置，明白控制機(jī)器人的關(guān)鍵在于程序的輸入能力目標(biāo)

能力目標(biāo)：**自主創(chuàng)意搭建和按步驟有序搭建，培孩子的創(chuàng)意力和動(dòng)手能力，促進(jìn)手部小肌肉群的發(fā)展

情感目標(biāo)：**機(jī)器人的組裝與程序的輸入，讓孩子感受到科技的魅力與機(jī)器人的神奇，從而對機(jī)器人產(chǎn)生濃厚的興趣

(2)拓展課程：編程體驗(yàn)

在啟蒙課程的基礎(chǔ)之上，増加新的傳感器，熟悉各種編程程序卡，學(xué)會(huì)用卡片做簡單的編程。開始體會(huì)編程的思維和來的樂趣。完成拓展課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員會(huì)理解機(jī)器人其實(shí)就是能夠完成人類給子的各種任務(wù)的智能機(jī)器

知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)新的傳感器，了解各種智能機(jī)器人的傳感器使用方法了解各種分解指令卡的作用及使用方法。

能力目標(biāo)：**自主搭建機(jī)器入和分解指會(huì)卡的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力和動(dòng)手能カ，初步培界孩子的邏思考能力

情感目標(biāo)：在老師的幫助下，自主設(shè)計(jì)簡單的小程序，讓機(jī)器人按照自己的想法做簡單的動(dòng)作，體會(huì)編程的思維方式和戰(zhàn)勝國難的成就感。

(3)進(jìn)階課程：模擬現(xiàn)實(shí)(主題任務(wù))

孩子們在熟悉各種程序的意義基礎(chǔ)之上，觀家思考生活中的機(jī)器人，搭建出這些機(jī)器的基本構(gòu)造，**程序編輯模擬功能。進(jìn)階課程在大量引導(dǎo)孩子們思考功能和程序之間的關(guān)系，以及按照主體任務(wù)完成編程任務(wù)的過程中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力

知識目標(biāo)：了解生活之中各種利用程序控制的機(jī)械裝置了解這些機(jī)械裝置的大致結(jié)構(gòu)和程序控制

能力目標(biāo)：**分析與討論生活中常見的不同機(jī)械裝置的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)孩子的想象力、觀家力，重點(diǎn)培養(yǎng)分析能力和邏輯思維能力

情感目標(biāo)：和老師一起交流與討論，共同設(shè)計(jì)、組裝、編程與運(yùn)行機(jī)器人，破除機(jī)器人的神秘感，了解機(jī)器人其實(shí)無處不在。在完成機(jī)器人作品的同時(shí)獲得成就感。