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JAVA學(xué)習(xí)的小知識(shí)

java <<=是什么意思

是復(fù)合運(yùn)算符 a=a+3 可以寫(xiě)成a+=3
類(lèi)似的還有*=，%=，-=，/=...
a=a<<2 就可以寫(xiě)成 a<<=2
<<是位運(yùn)算符里的左移 a對(duì)應(yīng)內(nèi)存里的存儲(chǔ)的二進(jìn)制碼向左移2位
如：a=4 0000 0100左移2位 0001 0000 （左端移出的不要，右端補(bǔ)0，左移一次相當(dāng)于*2）

JAVA就業(yè)薪資

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前，我國(guó)對(duì)軟件人才的需求已達(dá)20萬(wàn)，并且以每年20%左右的速度增長(zhǎng)。在未來(lái)5年內(nèi)，合格軟件人才的需求將遠(yuǎn)大于供給。
根據(jù)IDC的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，在所有軟件開(kāi)發(fā)類(lèi)人才的需求中，對(duì)JAVA工程師的需求達(dá)到全部需求量的60%~70%。同時(shí)，JAVA工程師的薪水相對(duì)較高。通常來(lái)說(shuō)，具有3~5年開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的工程師，擁有年薪10萬(wàn)元是很正常的一個(gè)薪酬水平。80%學(xué)員畢業(yè)后年薪都超過(guò)了5萬(wàn)元。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生欲成為 JAVA工程師，最便捷的一條路就是參加以實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目為主要教學(xué)方法的JAVA職業(yè)技能培訓(xùn)，從而有效地縮短同企業(yè)具體用人需求之間的差距。

JAVA學(xué)習(xí)的前景

有人說(shuō)程序員未來(lái)會(huì)出現(xiàn)飽和的情況，很多人都找不到工作。要說(shuō)飽和，其實(shí)現(xiàn)在就出現(xiàn)了“飽和”，不用未來(lái)，越來(lái)越多的初級(jí)程序員、不思進(jìn)取的程序員都被淘汰了，原因是什么？是市場(chǎng)飽和？還是個(gè)人能力不足，跟不上時(shí)代發(fā)展變化？這個(gè)是值得探討的問(wèn)題；
對(duì)于Java技術(shù)的學(xué)習(xí)，個(gè)人認(rèn)為，重要的是掌握J(rèn)ava的基礎(chǔ)核心技術(shù)，并將自己的技術(shù)靈活運(yùn)用，不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，才是不被淘汰，也不會(huì)被“飽和”的有效方針。
方向的選擇：大數(shù)據(jù)是一直被高看的方向，還有人工智能都是未來(lái)很好的方向，但這些方向的基礎(chǔ)是先學(xué)好一門(mén)編程語(yǔ)言。

JAVA學(xué)習(xí)的前景

由于在開(kāi)發(fā)Oak語(yǔ)言時(shí)，尚且不存在運(yùn)行字節(jié)碼的硬件平臺(tái)，所以為了在開(kāi)發(fā)時(shí)可以對(duì)這種語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，他們就在已有的硬件和軟件平臺(tái)基礎(chǔ)上，按照自己所指定的規(guī)范，用軟件建設(shè)了一個(gè)運(yùn)行平臺(tái)，整個(gè)系統(tǒng)除了比C++更加簡(jiǎn)單之外，沒(méi)有什么大的區(qū)別。1992年的夏天，當(dāng)Oak語(yǔ)言開(kāi)發(fā)成功后，研究者們向硬件生產(chǎn)商進(jìn)行演示了Green操作系統(tǒng)、Oak的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、類(lèi)庫(kù)和其硬件，以說(shuō)服他們使用Oak語(yǔ)言生產(chǎn)硬件芯片，但是，硬件生產(chǎn)商并未對(duì)此產(chǎn)生極大的熱情。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，在所有人對(duì)Oak語(yǔ)言還一無(wú)所知的情況下，就生產(chǎn)硬件產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)實(shí)在太大了，所以O(shè)ak語(yǔ)言也就因?yàn)槿狈τ布闹С侄鵁o(wú)法進(jìn)入市場(chǎng)，從而被擱置了下來(lái)。