上海秦漢胡同培訓(xùn)班

學(xué)習(xí)樂(lè)器有助于小孩提高學(xué)習(xí)成績(jī)和防止老年人大腦退化。因?yàn)樵诰毩?xí)的過(guò)程中，左右手有著不同的分工，眼睛需要看樂(lè)譜，大腦需要分析樂(lè)曲，身體各部位需要協(xié)同配合，真正做到了一心多用。

葫蘆絲形狀和構(gòu)造別具一格，它由一個(gè)完整的天然葫蘆、三根竹管和三枚金屬簧片做成，以葫蘆做為音箱，葫蘆咀做吹口。最適于演奏旋律流暢的樂(lè)曲或舞曲，曲調(diào)中一般長(zhǎng)音較多，合音豐富，樂(lè)聲柔美和諧，能較好抒發(fā)演奏者的思想感情。

培訓(xùn)內(nèi)容及要求

1．樂(lè)曲演奏

力求做到發(fā)聲自然、吐音清楚、節(jié)奏準(zhǔn)確，氣息自然流暢，音色圓潤(rùn)優(yōu)美，具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2．音樂(lè)常識(shí)

基本掌握讀譜知識(shí)和涉及到葫蘆絲常用演奏符號(hào)等。要注重結(jié)合具體譜例的視唱，逐步培養(yǎng)教師對(duì)各種音樂(lè)知識(shí)的理解和運(yùn)用的能力。

3．職業(yè)素養(yǎng)

培養(yǎng)正確的教學(xué)理念、提高教學(xué)實(shí)踐能力、逐步積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、豐富和完善受訓(xùn)老師的教學(xué)活動(dòng)。

培訓(xùn)措施

1、因材施教，練好技能，突出基礎(chǔ)性、應(yīng)用性。

3、嚴(yán)格考核，保障質(zhì)量。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之后，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)考核，樂(lè)曲在教學(xué)范圍內(nèi)自選。

當(dāng)你對(duì)葫蘆絲產(chǎn)生了極大的興趣，當(dāng)新葫蘆絲拿到手里時(shí),最緊迫的是要吹出來(lái),正因?yàn)槿绱?因?yàn)槟愕牟划?dāng)使用天然氣的方法,甚至不使用天然氣,葫蘆絲發(fā)出奇怪的“哇”聲,讓嚴(yán)重影響你的情緒!

這是因?yàn)槟銢](méi)有很好地把握呼吸的使用，因?yàn)楹粑粔驈?qiáng)烈，無(wú)法使蘆葦和竹筒耦合振動(dòng)，所以不能使葫蘆絲發(fā)聲。

另一方面在用力的同時(shí)，一定要注意吐氣的方法，而且不能吐氣太猛，要均勻地逐漸加大力度，一旦發(fā)出正確的聲音就應(yīng)及時(shí)把握這一刻的感覺(jué)，然后反復(fù)練習(xí)。需要注意的是，“過(guò)度呼氣會(huì)導(dǎo)致簧片變形，嚴(yán)重時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。

”只有掌握了正確的呼吸方法，才能演奏簧片。

氣息是吹葫蘆絲的首位要素，其次才是舌頭、手指。氣息是看不見(jiàn)，摸不著，掌握起來(lái)較難，我通常把氣息比作弦樂(lè)器的右手弓子，如運(yùn)弓不當(dāng)，琴就不能很好地震動(dòng)，也不會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。

我們很多吹奏者氣息沉不下去，浮在上面，就象拉琴右手大臂夾在肋下一樣。如果氣息沒(méi)有解決，舌頭和手指的功能是不可能得到充分的發(fā)揮。因此，要吹好葫蘆絲，氣息是最關(guān)鍵的一環(huán)，也是最難掌握的一關(guān)。它看不到，也摸不著，全憑感覺(jué)。吹奏者氣息沉不下去，浮在上面除了氣息的原因外，另一方面也是由于氣流速度與口形沒(méi)有協(xié)調(diào)好

舌頭在吹奏中運(yùn)動(dòng)一方面依靠舌的肌肉收放來(lái)進(jìn)行，另一方面是依靠氣息的沖擊而進(jìn)行的，我認(rèn)為不能單純地依靠其中某一方面來(lái)完成舌頭在吹奏中的運(yùn)動(dòng)。