上海秦漢胡同培訓(xùn)班

中國(guó)藝術(shù)講求意境，并以此為最高審美準(zhǔn)則。古代文人雅士推崇古琴，意在追求弦外之音。 明代《溪山琴?zèng)r》中形容這種境界為：其無(wú)盡藏，不可思議。若一定要思議，那應(yīng)該是絕去塵囂、遺世獨(dú)立。

琴棋書畫，文人必備之四技。禮樂(lè)教化，成就中華文明之基。古琴，作為修道之器，幾千年來(lái)都與君子相伴，成為中華文化的象征之一。為傳承中華文化，傳播琴韻儒風(fēng)，逸風(fēng)古琴社于4月份舉辦古琴專修初、中級(jí)班。現(xiàn)面向社會(huì)招生。

在學(xué)習(xí)古琴的道路上一定會(huì)遇到種種問(wèn)題和困難，怎么去處理它，怎么去克服它。聰明的，在老師的引導(dǎo)下，就會(huì)找到合適自己的辦法，度過(guò)難關(guān)，因而每個(gè)學(xué)好古琴的，都有一個(gè)一起的特色，那就是“懂得學(xué)習(xí)方法”善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，了解活學(xué)活用，知道舉一反三的道理。這就是我們所說(shuō)的本來(lái)聰明的變的更聰明的原因了。反過(guò)來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)古琴也使得能把握到更好的學(xué)習(xí)方法。

針對(duì)性較強(qiáng)：由于每個(gè)人的接受水平和進(jìn)展情況都不盡相同，小班課程可以讓古琴老師更快的發(fā)現(xiàn)學(xué)員的問(wèn)題和學(xué)習(xí)的情況，因材施教的為學(xué)員們完善其彈奏技巧，最終達(dá)到能流暢的彈奏樂(lè)曲的程度。

學(xué)習(xí)動(dòng)力大：小班課教學(xué)模式可以更好的促進(jìn)兩位學(xué)員的成長(zhǎng)，我們會(huì)依據(jù)每位學(xué)員的古琴基礎(chǔ)進(jìn)行合理的搭配，因此，學(xué)琴的兩個(gè)人擁有相當(dāng)?shù)膹椬嗷A(chǔ)，在共同的學(xué)琴當(dāng)中可以起到互相督促，互相激勵(lì)的作用，在彼此的溝通交流中更好的提升自己的琴藝。

反饋更及時(shí)：古琴小班課由于基礎(chǔ)的相當(dāng)，因此很多問(wèn)題會(huì)在第一時(shí)間被發(fā)現(xiàn)，也會(huì)發(fā)生很多類似的常見(jiàn)問(wèn)題，兩個(gè)人在古琴練習(xí)以及摸索的過(guò)程中可以根據(jù)專業(yè)老師的講解一同成長(zhǎng)。

一、古琴琴弦長(zhǎng)而張力低，配上琴身狹窄的共鳴腔，發(fā)音柔和清幽，音色豐富；并能產(chǎn)生比其他樂(lè)器較長(zhǎng)的余振。

二、利用弦的余振而發(fā)展出的一整套極精致細(xì)微的左手游弦技法，能奏出柔美纖細(xì)及細(xì)膩動(dòng)情的微分虛音，這正適合表現(xiàn)‘清微淡遠(yuǎn)’的意趣，使古琴音樂(lè)能發(fā)揮出特殊的意韻、濃郁的情感和豐富的內(nèi)涵。