秦漢胡同古琴
無言的詩,無形的舞
無圖的畫,無聲的樂
南京少兒古琴教育培訓(xùn)
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古琴學(xué)習(xí)的好處
琴·棋·書·畫
可以讓人風(fēng)凌傲骨、超凡脫俗的處世心態(tài),因其是清、和、淡、雅的音樂,而在音樂、棋術(shù)、書法、繪畫中居于首位。
高雅韻味
提高品味的意境,和雅”、“清淡”是琴樂標(biāo)榜和追求的審美情趣古琴,蘊(yùn)含著豐富而深刻的文化內(nèi)涵,“,“味外之旨、韻外之致、弦外之音”是琴樂深遠(yuǎn)意境的精髓所在。陶淵明“但識(shí)琴中趣,何勞弦上音”與白居易“入耳淡無味,愜心潛有情。自弄還自罷,亦不要人聽”所講述的正是這個(gè)道理。
適合學(xué)員:10周歲以上的少兒及成人
授課形式:開課時(shí)間
課程詳情:請(qǐng)咨詢客服
教學(xué)方式:實(shí)踐理論相結(jié)合,以傳統(tǒng)的“口傳心授”教學(xué)方式為基礎(chǔ),以技術(shù)練習(xí)和琴曲賞析為主體,以文化解讀和教師示范為手段,進(jìn)而使學(xué)生從技術(shù)思維上和文化精神上都能獲益
教學(xué)目標(biāo):**對(duì)古琴技術(shù)層面的熟練訓(xùn)練與詳細(xì)解讀,幫助學(xué)員熟練掌握琴曲的彈奏,**對(duì)文化的解讀,使學(xué)員逐漸體悟到中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)精神,在生活學(xué)習(xí)中獲益。
咨詢優(yōu)惠講解古琴的基本結(jié)構(gòu),形式構(gòu)成特點(diǎn)。
解讀古琴的歷史與文化內(nèi)涵。
掌握基本的琴學(xué)常識(shí)及樂理知識(shí)。
講授古琴譜子特色及基本指法技巧,教授經(jīng)典琴曲。
在線咨詢?cè)斍?/a>中國書法歷史悠久,書體沿革流變,從甲骨文、金文演變到大篆、小篆、隸書,至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體,書法自始至終展現(xiàn)著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
二胡是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器之一。二胡形制為琴筒木制,其演奏手法十分豐富,左手有揉弦、自然泛音、人工泛音、顫音、墊指滑音、撥弦等,右手有頓弓、跳弓、顫弓、拋弓等。二胡演奏集中于中高音域的表現(xiàn),音色接近人聲,情感表現(xiàn)力極高,名曲有《二泉映月》等。
古琴,亦稱瑤琴、玉琴、七弦琴,為中國**古老的彈撥樂器之一,在孔子時(shí)期就已盛行。20世紀(jì)初,為區(qū)別西方樂器才在“琴”的前面加了個(gè)“古”字,被稱作"古琴"。古琴因其音域?qū)拸V,音色深沉,余音悠遠(yuǎn)的特點(diǎn),而流傳至今,被廣大愛好者追捧。
古箏是民族音樂的瑰寶,目前古箏多為二十一根弦,它形制古樸典雅,聲音優(yōu)美動(dòng)聽,而且好聽易學(xué),既適合獨(dú)奏又適合合奏,因而深受廣大民樂愛好者追捧。
古琴學(xué)習(xí)的費(fèi)用
古琴的演奏以左手按弦取音,以右手彈弦出音。左手按弦之指的不同和手指按弦部位的不同均可造成音色的差異。左手按弦除偶用中指與食指外,最常用的是名指與大指;其按弦的部位亦有肉按與甲肉相半之按兩種。一般說來,名指按弦其音溫厚穩(wěn)實(shí),大指則清脆明亮;肉按者溫厚穩(wěn)實(shí),甲肉相半者則清脆明亮。
入門三個(gè)月,如果天賦異稟,三年可成。昔日師曠,三年彈古譜、三年游歷名山大川,三年游世界,九年方成氣候,又過十載成為國師。沒天賦又沒毅力者,五十年也不可成也。
學(xué)費(fèi):基礎(chǔ)入門2000/三個(gè)月。中級(jí)5000/三個(gè)月。高級(jí)都是一對(duì)一私傳,價(jià)格不詳
車?yán)蠋?
畢業(yè)于武漢音樂學(xué)院古箏專業(yè)。六歲開始習(xí)箏,十二歲獲得古箏十級(jí)證書,啟蒙于湖南省音協(xié)邵陽古箏藝術(shù)委員會(huì)會(huì)長羅慶華老師。
劉老師
師從于江西師范大學(xué)音樂學(xué)院副院長謝曉濱教授和中國著名青年演奏家范冉老師,后以優(yōu)異的成績考入江西師范大學(xué)古箏研究生。
方老師
秦漢胡同專職教師,音樂教育專業(yè)本科畢業(yè),中國民族管弦樂學(xué)會(huì)會(huì)員。自幼開始學(xué)習(xí)古箏,師從江西師范大學(xué)謝曉濱教授,多次參加比賽并取得優(yōu)異成績
白老師
畢業(yè)于淮南師范學(xué)院音樂系,在校期間取得高級(jí)中學(xué)教師資格證,曾先后師從于淮南師范學(xué)院林平副教授、安徽師范大學(xué)李慶豐教授及揚(yáng)州大學(xué)王小平副教授。
古琴學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
古琴有泛音、按音和散音三種音色,分別象征天、地、人。這些古琴形制命名的象征意義反映出儒家的禮樂思想及中國人所重視的“和”。因?yàn)槎Y的作用是為了展示個(gè)體,使個(gè)性有所發(fā)揮,而樂以同和,其作用需要與群體協(xié)調(diào)才能發(fā)揮。禮樂并用可使個(gè)體和群體之間互相調(diào)劑,形成人與人之間平和的關(guān)系。所以禮和樂這兩套表面相反的技藝的推行,實(shí)為達(dá)到相輔相成的目的。而從古琴形制命名所借用的社會(huì)秩序、等級(jí)的名稱來著,可見其制作形制即寓有教化人倫的深意。
秦漢胡同以弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化為己任,提供國學(xué)、書法、篆刻、國畫、圍棋、古箏、古琴、茶藝、笛簫、二胡、葫蘆絲、琵琶等傳統(tǒng)文化課程導(dǎo)學(xué)的綜合性傳統(tǒng)文化研究機(jī)構(gòu)。 秦漢胡同古琴成立于2002年,至今已有十六余載,將中華傳統(tǒng)文化的國文、國藝、人文推向現(xiàn)代家庭,向全世界傳播分享中華文化精粹,讓藝術(shù)照耀生活,讓生活充滿文藝,讓文藝修身養(yǎng)性。 國學(xué)書院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念,憑籍專業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務(wù)團(tuán)隊(duì),國文、國藝、游學(xué)、百年人文經(jīng)典等載體,倡導(dǎo)“生活藝術(shù)化”的理念,著力于青少年兒童國學(xué)力與文化力的塑造,努力讓青少年兒童在國學(xué)系列課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐中“志于道、依于仁、據(jù)于德、游于藝”。
古琴考級(jí)要求
由人民音樂出版社出版的新版古琴考級(jí)曲集所列2009最新考級(jí)曲目如下:
(部分曲目級(jí)別較原先有調(diào)整,有重名的為不同風(fēng)格演奏版本)
第五級(jí)
1.鷗鷺忘機(jī)2.楚歌3.關(guān)山月4.高山5.洞庭秋思6.碧澗流泉7.岳陽三醉8.采茶調(diào)9.茉莉花
第六級(jí)
1.梧葉舞秋風(fēng)2.長清3.平沙落雁4.平沙落雁5.獲麟操6、山居吟。7、醉漁唱晚。8、雙乙反調(diào)。9、滄海龍吟。10、普庵咒。11、憶故人。
古琴曲集(2):
第七級(jí)
1.長門怨2.龍朔操3.佩蘭4.天風(fēng)環(huán)佩5.風(fēng)云際會(huì)6.春江花月夜7.山水情
第八級(jí)
1.流水2.漁樵問答3.瑤族舞曲4.梅花三弄5.欸乃(節(jié)本)6.雉朝飛7.漁歌8.孤館遇神
倒計(jì)時(shí)
課程熱線:
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