平面設(shè)計(jì)

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揚(yáng)州平面設(shè)計(jì)師專業(yè)培訓(xùn)班

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開課學(xué)校 揚(yáng)州 上元教育

班制:周末班

上課(咨詢)地址:

廣陵區(qū)四望亭路

課程介紹Course Introduction

揚(yáng)州平面設(shè)計(jì)課程

平面設(shè)計(jì)是溝通傳播、風(fēng)格化和通過文字和圖像解決問題的藝術(shù),由于有知識(shí)技能的重疊,平面設(shè)計(jì)常常被誤認(rèn)為是視覺傳播或傳播設(shè)計(jì),平面設(shè)計(jì)除了在視覺上給人一種美的享受,更重要的是向廣大的消費(fèi)者轉(zhuǎn)達(dá)一種信息,一種理念,因此在平面設(shè)計(jì)中,不單單要注重表面視覺上的美觀,更應(yīng)該考慮信息的傳達(dá)。

適用人群

正在從事相關(guān)專業(yè)工作,或?qū)ζ矫嬖O(shè)計(jì)有濃厚興趣,有志成為一名廣告平面設(shè)計(jì)師的社會(huì)各界人士。

課程內(nèi)容

1、品牌設(shè)計(jì):了解調(diào)研診斷等一系列品牌策劃的全套商業(yè)內(nèi)容,學(xué)習(xí)VIS、PIS、CCS等商業(yè)項(xiàng)目,掌握企業(yè)設(shè)計(jì)的流程及方法,理解商業(yè)設(shè)計(jì)中對(duì)設(shè)計(jì)師的要求及工作中需要注意的事項(xiàng)。

2、廣告創(chuàng)意:以汽車,房地產(chǎn)廣告位出發(fā)點(diǎn),引申出醫(yī)藥、IT、金融保險(xiǎn)、細(xì)化用品、服裝、食品飲料等行業(yè)的設(shè)計(jì)思路及設(shè)計(jì)技法;制作報(bào)紙廣告;雜志廣告及海報(bào)宣傳單頁(yè)的制作。

3、平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝:創(chuàng)意的基本概念;造型與構(gòu)成法則、色彩設(shè)計(jì)原理;圖形知覺和圖像心理、色彩與材質(zhì);畫面的抽象概括、色彩與布局;實(shí)戰(zhàn)中的色彩;平面實(shí)戰(zhàn)案例;創(chuàng)意基本理論;思維開發(fā)能力的鍛煉;創(chuàng)意設(shè)計(jì)練習(xí);創(chuàng)意實(shí)戰(zhàn)案例;印刷工藝。

4、營(yíng)銷策劃:廣告策劃基本理念;廣告定位與規(guī)劃;消費(fèi)者研究;廣告目標(biāo)與決策;廣告創(chuàng)意表現(xiàn);廣告媒體策略;廣告預(yù)算管理;策劃書撰寫;效果監(jiān)控與評(píng)估;實(shí)操案例講解。

5、包裝設(shè)計(jì):了解包裝類型、不同產(chǎn)品的包裝結(jié)構(gòu)(茶、酒、食品)、印刷工藝在包裝中的應(yīng)用;理解不同包裝中所用紙張的技巧;掌握包裝的結(jié)構(gòu)、色彩搭配和印刷工藝的表現(xiàn)。

6、LOGO設(shè)計(jì):了解圖形的概念、圖形的作用;理解圖形的構(gòu)成方法、創(chuàng)意思維;掌握?qǐng)D形的創(chuàng)意及配色方法。了解字體的發(fā)展歷程;理解字體設(shè)計(jì)創(chuàng)意方法(塑造筆形變換結(jié)構(gòu)等);掌握字體設(shè)計(jì)方法及在標(biāo)志中的應(yīng)用方式。

7、美術(shù)設(shè)計(jì):從基礎(chǔ)開始了解素描用具,握筆的方法和姿勢(shì);通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握物體形體結(jié)構(gòu)、明暗調(diào)子、透視;構(gòu)圖和繪圖技法等知識(shí)。

8、版式設(shè)計(jì):版式編排的原理;版面編排的視覺流程、版式編排的形式;利用名片設(shè)計(jì)、雜志內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì);DM單頁(yè)設(shè)計(jì);海報(bào)設(shè)計(jì)等多種形式造型來練習(xí)。

9、平面、色彩構(gòu)成:平面構(gòu)成理論基礎(chǔ);重復(fù)構(gòu)成、相似構(gòu)成;漸變構(gòu)成、發(fā)射構(gòu)成;特異構(gòu)成、密集構(gòu)成;對(duì)比構(gòu)成、肌理構(gòu)成;色彩構(gòu)成理論基礎(chǔ);色彩搭配與情感;色彩在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

10、圖形創(chuàng)意:圖形創(chuàng)意啟蒙;圖形創(chuàng)意的聯(lián)想;同構(gòu)、雙關(guān)、復(fù)合圖形;共生、正負(fù)圖形;悖理、解構(gòu)與重構(gòu)、矛盾圖形;異影、變異、聚集圖形。

11、字體設(shè)計(jì):字體設(shè)計(jì)工具的講解;字體設(shè)計(jì)的概念、原則與風(fēng)格;字體設(shè)計(jì)的方法與實(shí)踐;漢字的字體創(chuàng)意設(shè)計(jì);拉丁字母、數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì);字體設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。

12、Photoshop:了解Photoshop的基本功能及應(yīng)用范圍;理解Photoshop中選區(qū)、圖層、蒙版、通道等內(nèi)容;掌握Photoshop在商業(yè)項(xiàng)目中的應(yīng)用。

13、Illustrator:了解Illustrator的基本功能及應(yīng)用范圍;理解什么是矢量圖及Illustrator中裁切命令和造型工具的使用;掌握Illustrator在標(biāo)志、字體等設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

14、CorelDraw:了解CorelDraw的基本功能及應(yīng)用范圍;理解什么是矢量圖及CorelDraw中裁切命令和造型工具的使用;掌握CorelDraw在標(biāo)志、字體等設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

15、Indesign:了解Indesign基本功能;理解雜志畫冊(cè)的結(jié)構(gòu)及目錄、主頁(yè)的設(shè)置方法;掌握排版技巧并能制作高難度的雜志。

教學(xué)方式

面授、錄播形式,線上線上,玩轉(zhuǎn)課堂。教學(xué)安排采用科學(xué)的課程結(jié)構(gòu),軟件、專業(yè)知識(shí)同步進(jìn)行,實(shí)行穿插上課,階段性項(xiàng)目練習(xí)實(shí)戰(zhàn)。

課程優(yōu)勢(shì)

企業(yè)實(shí)戰(zhàn),在線學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃,就業(yè)推送,深度把握技能,技能+證書,小班教學(xué),實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制,享受五優(yōu)服務(wù)。

課程目標(biāo)

1、掌握企業(yè)設(shè)計(jì)的流程及方法,了解有效的推廣方式,掌握設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力;

2、理解不同包裝中所用紙張的技巧;掌握包裝的結(jié)構(gòu)、色彩搭配和印刷工藝的表現(xiàn);

3、掌握?qǐng)D形的創(chuàng)意及配色方法,了解字體的發(fā)展歷程,理解字體設(shè)計(jì)創(chuàng)意方法;

4、能夠掌握Photoshop、CorelDraw、Indesign等軟件的操作方法及技巧。

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客服時(shí)間:早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn),其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言,謝謝!

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學(xué)校介紹University Profile

上元教育發(fā)展歷程

2005年,上元在蘇州起步,從捷梯教育開始,十年的時(shí)間,公司從一個(gè)單一校區(qū),單一品牌的小機(jī)構(gòu),迅速成長(zhǎng)為擁有上元會(huì)計(jì)、興元設(shè)計(jì)、上元資格、上元教師、捷梯學(xué)歷、登元建工、上元 IT、思元外語(yǔ)、上元考研九大品牌,橫跨中國(guó)經(jīng)濟(jì)活躍的江蘇、安徽、上海,浙江四地。

截至2019年,在蘇州、南京、無(wú)錫、常州、揚(yáng)州、杭州、寧波、金華、嘉興、紹興,蕪湖、滁州等地?fù)碛?0余家校區(qū)的綜合類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。


上元教育四個(gè)發(fā)展階段

2005年-2009年:初創(chuàng)期

這時(shí)期的上元,蟄伏沉淀,積累著騰飛的勢(shì)能,從模式的創(chuàng)新,到服務(wù)體系的打造,上元進(jìn)行著一系列的創(chuàng)新和探索。

2009年-2013年:戰(zhàn)略擴(kuò)張期

這五年,從無(wú)錫開始,上元開始了快速擴(kuò)張的腳步,5年的時(shí)間,新開幾十家校區(qū),遍布蘇浙滬皖。

2014年-2016年:戰(zhàn)略調(diào)整期

經(jīng)過5年的高速發(fā)展,上元開始著力加強(qiáng)內(nèi)部管理,制度流程建設(shè),為未來發(fā)展積蓄能量。

2017年-至今:戰(zhàn)略騰飛期

2017年,在新的戰(zhàn)略目標(biāo)的指引下,上元開始新的征程。



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