杭州秦漢胡同

古箏的學習培養(yǎng)綜合能力

時代需要具備綜合能力的復合型人才，古箏學習的好處之一，就是能夠培養(yǎng)豐富的想象能力，高度的專注能力，大膽的表現(xiàn)能力，深刻的理解能力，好的記憶能力，良好的協(xié)調(diào)能力，沉穩(wěn)的自控能力，接觸的組織能力，銳意的創(chuàng)新能力，自主的學習能力等十大能力，使學習者奠定復合型人才的能力基礎。

秦漢胡同國學書院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念，憑籍專業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務團隊，國文、國藝、游學、百年人文經(jīng)典等載體，倡導“生活藝術化”的理念，著力于青少年兒童國學力與文化力的塑造，努力讓青少年兒童在國學系列課程的學習實踐中“志于道、依于仁、據(jù)于德、游于藝”。

古箏是中國非常古老的漢民族弦樂，屬彈撥樂器。古箏的音色優(yōu)美，音域?qū)拸V、演奏技巧豐富，具有相當?shù)谋憩F(xiàn)力。結構由面板、箏碼、琴弦、前岳山、弦釘、調(diào)音盒、琴足、后岳山、側板、出音口、底板、穿弦孔組成。箏的形制為長方形木質(zhì)音箱，弦架“箏柱”可以自由移動，一弦一音，按五聲音階排列，目前最常用的規(guī)格為二十一弦。巧婦難為無米之炊，沒有好的古箏，想學好古箏就很困難。買古箏建議選擇大廠家，那樣各方面都有保障。敦煌、音美爾、朱雀就是很好的選擇。敦煌，古箏音色亮且比較適合快節(jié)奏的曲目。音美爾古箏，高中低音銜接出色，音色越彈越有韻味。朱雀古箏，余音特別悠長，特別適合慢節(jié)奏的曲目。

秦漢胡同古箏課程設置：

入門階段：基本簡單的指法簡單的兒歌和流行曲目。

古箏初級：識譜能力和彈奏能力，能夠完整的表演一首曲目。

古箏中級：達到有一定自學能力，有一定的演奏技巧、曲目的情感處理等。

古箏高級：已經(jīng)達到一定的演奏水平，可以上臺表演。

根據(jù)旋律進行的規(guī)律安排用指順序的“指序彈法”，適用于特殊音列和快速多變的旋律進行。“指序彈法”使彈弦的手指不局限于右手的大、中、食二指，而是雙手的十個手指，強調(diào)指功能和手指的獨立性，彈弦方法以“提彈法”為主 。這使箏的技法有了進一步的發(fā)展。

以點成線的“搖指技法”，是現(xiàn)代樂曲的重要表現(xiàn)手段之一，它使旋作連貫流暢，增強了力度，開闊了表現(xiàn)幅度，給現(xiàn)代樂曲的表現(xiàn)賦予新的意義。

箏的技法隨著時代的發(fā)展，廣泛地借鑒和吸取其它樂器的技巧來豐富自身的表現(xiàn)手段。從雙手彈奏到特殊音響的表現(xiàn)，從五聲和七聲音階的排列到特殊音階的排列豐富了箏的表現(xiàn)能力。

根據(jù)旋律進行的規(guī)律安排用指順序的“指序彈法”，適用于特殊音列和快速多變的旋律進行?！爸感驈椃ā笔箯椣业氖种覆痪窒抻谟沂值拇?、中、食二指，而是雙手的十個手指，強調(diào)指功能和手指的獨立性，彈弦方法以“提彈法”為主 。這使箏的技法有了進一步的發(fā)展。

秦漢胡同國學旨在將中華國學最基礎的三個部分，即藝術丶詩文丶人文通識，藉＂聽香讀畫，吃墨看茶＂的極致藝術空間，依托擁有全球化兼容并蓄的開放胸襟，具備傳統(tǒng)文人扎實通識素養(yǎng)與學術能力的國學教師，向現(xiàn)代家庭，向全世界傳播分享中華文化精粹，把中國心交給中國文字，讓世界柔軟。

在練習到速度快，技巧又較復雜的樂段、樂句時，用把速度放慢一倍或二倍的慢練來練習是很有必要的，也是行之有效的訓練方法。但在練習技巧并不復雜的樂曲時，不根據(jù)具體情況而一味的運用慢練的方法，那就不太合適了。因為，從本質(zhì)上來說：如果把一首樂曲放慢來演奏，這時它已經(jīng)成了似是而非的另一首樂曲。長期如此，不僅會讓練習者喪失了正確了解這首樂曲的能力，而且還會逐步減弱他們對音樂表現(xiàn)的積極主動性和樂感。

秦漢胡同課程特點：小班授課，對癥下藥，每周1次課，根據(jù)情況安排，傳播分享中華文化精粹。