新疆藝考學(xué)生文化課補(bǔ)習(xí)
突破藝考文化關(guān),南湖學(xué)校來把關(guān)
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1.南湖學(xué)校
2.鑫,領(lǐng)先教育
3.行知學(xué)校
4.華實教育
5.育英學(xué)校
6.學(xué)大教育
7.首,席教育
8.歡歡教育
以上排名不分先后,均來自于網(wǎng)絡(luò),僅供參考!烏魯木齊鑫領(lǐng) 先針對藝考生開設(shè)的文化課精品課程。根據(jù)藝考生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)特點,采用分層教學(xué),因材施教,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在考前約100天內(nèi)都能接受到全面、系統(tǒng)地文化課知識培訓(xùn),幫助考生掌握高考涉及到的高頻考點,使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間掌握復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,了解高考命題規(guī)律,在老師的指導(dǎo)下做到講練結(jié)合,為高考文化課做足準(zhǔn)備。
藝術(shù)生復(fù)習(xí)的 8大誤區(qū)
Curriculum elements很多藝術(shù)生專業(yè)成績,卻在文化課上敗北,文化課復(fù)習(xí)時間太短。
盲目購買復(fù)習(xí)資料,拼命刷題,導(dǎo)致精疲力盡、疲憊不堪,最終沒有任何提升。
復(fù)習(xí)分不清主次,沒有抓重點和基礎(chǔ)知識,每一門科目都想抓起來,這是很多藝考生最容易犯的錯誤。
藝考個別院校有對語數(shù)外單科成績的要求,很多藝考生一味的追求總分忽略掉這三門的單科成績
偏科是許多藝考生都存在的問題,學(xué)不進(jìn)去和厭學(xué)成為主要的問題,如何去改變厭學(xué)心理,針對偏科的科目訓(xùn)練。
很多藝考生從高二考試就丟下文化課,對前期文化課的學(xué)習(xí)愛答不理。導(dǎo)致文化知識跟不上進(jìn)度,
大部分藝考生都是在完成藝考專業(yè)之后開始復(fù)習(xí),時間段、見效慢導(dǎo)致心理產(chǎn)生自我否認(rèn)。
有些藝術(shù)生對本科本身不在乎,加之沒有正確的引導(dǎo)對未來比較迷茫,對自己不負(fù)責(zé)任,覺得沒希望,破罐子破摔。
特色小班教學(xué)
Course objectives提煉高中教材重點,精煉知識體系,打造藝考生專屬知識體系
自研教材,緊貼考綱,模塊化教學(xué),以考試實戰(zhàn)效果為衡量標(biāo)準(zhǔn)
深入了解藝考生訴求,解決藝考生學(xué)習(xí)共性問題,提升教學(xué)效果
拒絕大混班,分層分班教學(xué),保障學(xué)生整體學(xué)習(xí)速度和吸收效果
適時開設(shè)提優(yōu)補(bǔ)差課程,幫助學(xué)生突破瓶頸
名,師專,家定期教研,保證教學(xué)內(nèi)容,占據(jù)高考一線
班主任全程跟班,第一時間發(fā)現(xiàn)并管理學(xué)生上課狀態(tài),提高課堂效率
定期學(xué)情分析,考試成績分析,一對一指導(dǎo),保證穩(wěn)定有序提升
把握學(xué)生個人情況,制定個性學(xué)習(xí)規(guī)劃,對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)
對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和情緒安撫,倡導(dǎo)勵志教育、感恩教育
每日學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)日檢查,背誦通關(guān)、作業(yè)落實,避免拖延,保證進(jìn)度
無障礙家校溝通,形成教育合力,全面協(xié)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)、心理、生活狀態(tài)
課程特色
The course characteristic藝考前封閉式教育輔導(dǎo),24小時全程監(jiān)督教學(xué),定期與家長溝通測評效果,及時糾正薄弱項。
考后一對一答疑錯漏題,24小時答疑教師全科目老師值班教學(xué),當(dāng)天問題當(dāng)天解決。
按照營養(yǎng)均衡標(biāo)準(zhǔn),每日安排餐普,保證孩子的餐飲衛(wèi)生以及營養(yǎng)需求。
藝考輔導(dǎo)中心為孩子提供干凈整潔的住宿環(huán)境,配備專職教師統(tǒng)一管理。無憂學(xué)習(xí)更專注
制定合理的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計劃
由于藝考生在高考前半年主要精力都放在了專業(yè)課的學(xué)習(xí)上,文化課幾乎沒有復(fù)習(xí),而長期不接觸文化課很容易導(dǎo)致后期復(fù)習(xí)不能適應(yīng),且復(fù)習(xí)效果不好。
建議考生在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時,每天抽出一個小時或者半個小時來復(fù)習(xí)文化課,這樣有利于保持一個很好的狀態(tài),為后期快速進(jìn)入文化課復(fù)習(xí)狀態(tài)打下良好的基礎(chǔ)。在后期的復(fù)習(xí)中,也需要制定適合自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計劃,不能盲目的照抄別人的學(xué)習(xí)安排。
教學(xué)主要分為兩種形式,分別是小班教學(xué)和一對一,小班形式主要針對那些需要學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍的學(xué)生而設(shè)置,對于學(xué)習(xí)成基礎(chǔ)一般,需要提高基礎(chǔ)的學(xué)生來說,小班教學(xué)更加適合;一對一教學(xué)則對于需要提高的學(xué)生,采用一對一教學(xué)能夠讓老師更快找到學(xué)生的弱項,并進(jìn)行針對化教學(xué)。
我們?yōu)楦呖紡?fù)讀這個課程投入了很多的教學(xué)資源,已經(jīng)形成了非常系統(tǒng)的教學(xué)體系。同學(xué)們在報名學(xué)習(xí)之后,我們會先幫助同學(xué)們進(jìn)行高考成績分析,然后針對同學(xué)們的實際情況來制定合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃,在老師的輔導(dǎo)下,讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力逐步的提升,幫助學(xué)員在明年的高考中更好的發(fā)揮。
1
入學(xué)測試,分班教學(xué)學(xué)生入學(xué)前進(jìn)行測試和分班,根據(jù)不同層次學(xué)生針對性教學(xué)
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緊盯學(xué)生,及時消化每天自習(xí)課程,任課教師緊盯學(xué)生,及時消化課堂所學(xué)
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課堂跟蹤,實時呈現(xiàn)定期發(fā)布學(xué)生動態(tài)到班級,讓家長實時了解孩子在校學(xué)習(xí)狀況
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精準(zhǔn)測試,掌握情況周周測,月月考,高強(qiáng)度精準(zhǔn)測試,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況
良好的學(xué)習(xí)氛圍
據(jù)不完全統(tǒng)計有超過60%的中學(xué)生存在厭學(xué)的問題。這其實涉及到孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。一個好的輔導(dǎo)氛圍應(yīng)該像是真正的家庭教育,一個專業(yè)的老師應(yīng)該像是父母或朋友,它能對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想品德、心理動態(tài)和生活能力等多方面進(jìn)行培養(yǎng)。
南湖學(xué)校是一所烏魯木齊市教育局批準(zhǔn)設(shè)立的現(xiàn)代化、寄宿制、封閉式高級學(xué)校,學(xué)校位于南湖東路,距市人民政府、南湖廣場一步之遙,交通便利。學(xué)校憑借優(yōu)越的地理位置、深厚的文化底蘊(yùn)以及一批素質(zhì)高、愛崗敬業(yè)的教師團(tuán)隊,使南湖學(xué)校在社會中享有一定的聲譽(yù)。
學(xué)校堅持打牢立德樹人之基,全面貫徹黨的教育方針,依法治校,依規(guī)治校。學(xué)校一貫堅持精細(xì)化管理,復(fù)讀班為每位學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計劃,一對一查漏補(bǔ)缺,力求每位學(xué)生在成績上達(dá)到理想目標(biāo)!以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo),通過嚴(yán)格規(guī)范的管理,細(xì)致耐心的教育,溫馨周到的服務(wù),創(chuàng)建風(fēng)清氣正,和諧團(tuán)結(jié),積極進(jìn)取的校風(fēng)氛圍。
1.自控力差,無心學(xué)習(xí); 2.高中 學(xué)習(xí)難度加大,跟不上節(jié)奏; 3.偏科嚴(yán)重,學(xué)習(xí)效率低下; 4.明明努力學(xué)習(xí)了,但成績一直很差; ......
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對于藝考生來說,文化課投入時間有限,基礎(chǔ)薄弱,復(fù)習(xí)零散,不成系統(tǒng),面對一天天逼近的高考,藝術(shù)生如何復(fù)習(xí)才能強(qiáng)化文化課學(xué)習(xí)呢?烏魯木齊南湖學(xué)校特別開設(shè)藝考文化課一對一 課程,專業(yè)團(tuán)隊一對一指導(dǎo),全面解決考生時間緊、內(nèi)容多基礎(chǔ)差、壓力大的問題,全天候跟蹤服務(wù),細(xì)致講解重難點知識,幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ),藝變“易考”!
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客服在線時間:早上9點~下午6點,其他時間請在線預(yù)約報名或留言,謝謝!
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