武漢狀元教育

學(xué)習(xí)一定要靜下心來

大部分藝考生的困難就是心靜不下來，因?yàn)橹車刑嗟穆曇?，?duì)學(xué)習(xí)提不起勁來，遇到難題也不想解，復(fù)習(xí)也是一頭霧水，讓自己陷入低潮中，自我循環(huán)，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)感到害怕。出現(xiàn)了這種情況的話 ，應(yīng)該去向老師請(qǐng)教，或者是跟其他同學(xué)進(jìn)行有效溝通，對(duì)接下來的復(fù)習(xí)過程會(huì)有幫助。

首先,許多學(xué)生不能在短時(shí)間內(nèi)立即從專業(yè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)變，主要是因?yàn)檫@個(gè)原因。藝考生想要在短期內(nèi)快速轉(zhuǎn)變思維，主要依靠明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、充滿動(dòng)力和頑強(qiáng)的意志力；

其次,很多藝術(shù)生因?yàn)樵趯I(yè)課上花了很長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)專業(yè)感興趣，忽略了文化課的復(fù)習(xí)，導(dǎo)致文化課漏洞百出。特別是很多藝術(shù)生很難跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，因?yàn)樗麄兇罅魧I(yè)課，導(dǎo)致文化課基礎(chǔ)薄弱。

1、知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)斷層

藝術(shù)生由于長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)課，導(dǎo)致文化課知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)斷層，由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，很多藝術(shù)生因?yàn)閷W(xué)不會(huì)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，進(jìn)而會(huì)影響整體的學(xué)習(xí)效果。

2、教材偏難

現(xiàn)在高中所使用的教材都是一樣的，并沒有把文化生和藝術(shù)生的教材區(qū)別開來，這是很錯(cuò)誤的做法。由于文化生和藝術(shù)生的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)時(shí)間等都有所不同，使用同一種教材無疑是對(duì)藝術(shù)生**的不公平。建議藝術(shù)生使用藝術(shù)生文化課專用教材復(fù)習(xí)文化課。

至于補(bǔ)習(xí)班的費(fèi)用貴不貴，如果你取得很好的高考成績(jī)，考進(jìn)了自己理想的大學(xué)，那么這個(gè)補(bǔ)習(xí)班就是10萬也不貴，因?yàn)檫@是你的夢(mèng)想，但是如果你高考成績(jī)非常差，就是2萬的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用也貴的，衡量補(bǔ)習(xí)班費(fèi)用貴不貴的標(biāo)準(zhǔn)，主要是會(huì)不會(huì)對(duì)你有幫助。

一般藝術(shù)生如果在專業(yè)課培訓(xùn)結(jié)束后再參加文化課的培訓(xùn)，時(shí)間大概在3-5個(gè)月左右，這是藝術(shù)生**后的沖刺階段。培訓(xùn)費(fèi)用也要根據(jù)學(xué)生輔導(dǎo)的科目、選擇的老師、課時(shí)等綜合決定。建議考生在選擇文化課時(shí)，主要以選擇藝術(shù)類考生文化課的專業(yè)導(dǎo)師為主。