如何選擇藝考文化課輔導(dǎo)機構(gòu)？
關(guān)注這些年來的成就：這對于藝術(shù)學(xué)生的文化培訓(xùn)機構(gòu)來說尤其如此。最終的目標是讓藝術(shù)學(xué)生進入一所理想的大學(xué)。因此，培訓(xùn)機構(gòu)的入學(xué)率對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常重要。學(xué)生應(yīng)選擇在歷屆考生中聲譽良好、高考通過率較高的文化培訓(xùn)學(xué)校。報考時，考生可以要求培訓(xùn)機構(gòu)出具歷年高考成績和網(wǎng)上名單。如有必要，他們可以咨詢以前在學(xué)校接受過培訓(xùn)的學(xué)生。
大多數(shù)藝考生失利 只因文化課沒有過關(guān)
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備考現(xiàn)狀
?？荚盒３掷m(xù)減少、?？奸喚砀訃栏?
各科內(nèi)容多，復(fù)習(xí)不過來，抓不住重難點
“3+3” 多種組合考試，選科、填報志愿兩難
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藝考形勢
?？荚盒３掷m(xù)減少、校考閱卷更加嚴格
統(tǒng)考成績倍受重視，文化課分比重加大
重點高校錄取新低，靠專業(yè)課取勝很懸
學(xué)大藝考文化課 專為藝考生量身定制
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定制測評報考
通過智能科學(xué)的PPTS系統(tǒng)，全方位多角度測評藝考生文化課各科知識掌握程度，生成個性化專屬測評報告
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定制輔導(dǎo)方案
根據(jù)評測報告結(jié)合藝考生個性特點、學(xué)習(xí)情況，量身定制專屬藝考生的個性化輔導(dǎo)方案
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定制教學(xué)老師
根據(jù)藝考生自身情況及意愿，四配適合學(xué)生的老師上課;老師具有多年藝考文化課帶班經(jīng)驗,不僅懂教育。
藝考文化課的現(xiàn)狀
注重各學(xué)科的基本知識點：在具體的復(fù)習(xí)過程中，文化課程的學(xué)習(xí)要夯實基礎(chǔ)，從鞏固和鞏固舊知識入手，牢固鞏固所掌握的知識，拓展新知識。在中低級問題類型中，抓住自己的觀點，把部分問題和奇怪的問題放到最后，甚至放棄。在復(fù)習(xí)中，要緊密跟隨教師的教學(xué)理念，理解和總結(jié)教師總結(jié)的重點和測試點。如果你不理解當天學(xué)到的知識，你應(yīng)該及時與老師溝通。課后及時提出相關(guān)問題，從一個實例中得出結(jié)論。完成老師留下的任務(wù)后，我將其視為一個練習(xí)題，并總結(jié)有助于得分的規(guī)則；如有遺漏，請閱讀更多參考資料。
石家莊學(xué)大教育課程介紹
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課程名稱
學(xué)大教育藝考文化課輔導(dǎo)
適合人群
藝考生（含文科高考、理科高考、美術(shù)類高考）
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授課周期
課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的提升。
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課程介紹
1、考綱解讀： 全面解析高考考綱要求和考試說明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識梳理：梳理知識脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式，迅速提高答題效率。
3、考點剖析：精準考點內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練：（1）分模塊、分考點、分題型匯編演練； （2）系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練，選取含金量高的試卷進行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。 -
師資配備
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實際情況由京翰老師推薦)；
專職班主任一名——負責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測；負責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。
文化課對藝考生來說有多重要
文化課對于藝術(shù)測試的學(xué)生來說非常重要。在近幾年的高考改革中，許多藝術(shù)院校都提高了文化課的分數(shù)線。如果文化課程的成績不合格，就沒有被錄取的機會。同時，這也意味著在美術(shù)考試中，文化課成績所占的比例將越來越大。因此，如果學(xué)生在文化課上成績不好，即使專業(yè)課成績好，他們也不會有整體的好成績。
石家莊學(xué)大教育中高考輔導(dǎo)課程特色
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沖刺突破課:課程特色
通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試，精心設(shè)計課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點難點，循序漸進的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進步。
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專項鞏固課:課程特色
用“診斷+治療+對癥下藥”的教學(xué)思想，進行針對性訓(xùn)練，實現(xiàn)點對點的突破，幫助學(xué)生認清學(xué)習(xí)問題，專項補齊短板，打破弱項瓶頸。
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潛能特色課:課程特色
由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗的實力教師研發(fā)，遵循個性化教育理念，針對藝考生學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進行因材施教、因時制宜，有針對性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識。
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同步鞏固課:課程特色
共有暑、寒、春、夏四個部分，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補，暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進步。
藝考生如何有效復(fù)習(xí)文化課
注意心理調(diào)整，避免急躁和自暴自棄：文科考生放下專業(yè)，專心復(fù)習(xí)文化課。他們突然從緊張忙碌的環(huán)境恢復(fù)到另一個平靜的環(huán)境。大多數(shù)候選人很難馬上適應(yīng)。這應(yīng)該從他們的心態(tài)上加以調(diào)整。美術(shù)考試一結(jié)束，就不要擔心美術(shù)考試的結(jié)果，讓他們的心態(tài)回歸平靜，面對自己的文化課問題，他們不必太害怕，也不可不耐煩，不可自暴自棄。文化課堂學(xué)習(xí)是一個從量變到質(zhì)變的漸進過程。學(xué)習(xí)越是緊迫，就越會適得其反。在進行文化課復(fù)習(xí)時，必須排除心理障礙。只有全身心投入，才能取得意想不到的結(jié)果。
石家莊學(xué)大教育
學(xué)大教育重點為高中學(xué)生提供個性化指導(dǎo)。教學(xué)模式包括一對一輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝術(shù)考試、文化課輔導(dǎo)等，總部設(shè)在北京朝陽。自2001年成立以來，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，在全國100多個城市建立了600多個學(xué)習(xí)中心。并在此基礎(chǔ)上逐步發(fā)展成為“個性化智能教育”。經(jīng)過不斷探索和多元化發(fā)展，學(xué)大在網(wǎng)絡(luò)教育方面同步發(fā)力，成為各大學(xué)生家長受歡迎的高中學(xué)科輔導(dǎo)機構(gòu)。
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