蘭州學(xué)大

隨著文化課程分?jǐn)?shù)線的逐年提高，文化課程分?jǐn)?shù)在招生中所占的比例越來(lái)越大。許多藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生在強(qiáng)化專業(yè)課訓(xùn)練時(shí)也會(huì)考慮文化課程的復(fù)習(xí)。然而，由于藝術(shù)類學(xué)生自身文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)效率不高，成績(jī)難以提高。蘭州學(xué)大教育開設(shè)了藝考文化輔導(dǎo)課程、定制教學(xué)方案、小班互動(dòng)教學(xué)、名師輔導(dǎo)等，梳理藝考文化課重點(diǎn)，短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)快速加分，成功進(jìn)入藝術(shù)高校。

對(duì)于藝術(shù)考生來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)備考試和復(fù)習(xí)并不好，因?yàn)樵谖幕n的基礎(chǔ)上有很大的差異，尤其是在高中第三年。復(fù)習(xí)進(jìn)度很快。不用說(shuō)，如果一段時(shí)間不去學(xué)校訓(xùn)練，哪怕一周不去上課，也會(huì)拉開很大的差距。在學(xué)大里學(xué)習(xí)藝考文化課是很好的。學(xué)大藝考文化課最讓人放心的是這里藝考生的教學(xué)經(jīng)歷。由于藝考文化課開設(shè)多年，我們對(duì)藝考生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)心理有了非常清晰的認(rèn)識(shí)。一路在這里學(xué)習(xí)很舒服，這是我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)時(shí)最強(qiáng)烈的感覺。

文化課是藝術(shù)類學(xué)生的痛處。此外，長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和備考藝考專業(yè)課程，使大多數(shù)藝術(shù)類學(xué)生對(duì)自己的文化課缺乏信心，造成緊張和恐懼。有些考生聽別人的話，盲目報(bào)名參加補(bǔ)習(xí)班。結(jié)果，被一些不正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)耽誤了學(xué)習(xí)進(jìn)度。每年都有很多這樣的例子。藝術(shù)類學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。首先要做的是調(diào)整他們的心態(tài)。找到正確的切入點(diǎn)去學(xué)習(xí)。要根據(jù)學(xué)情、考情大膽取舍是必須的。有目的的針對(duì)考點(diǎn)復(fù)習(xí)，就能事半功倍。

藝術(shù)考試的門檻將繼續(xù)提高，專業(yè)課程的難度將增加，文化課程的要求將越來(lái)越高。期待孩子和女兒成功的父母開始為孩子尋找一所藝術(shù)考生文化指導(dǎo)學(xué)校。對(duì)于封閉式藝術(shù)考試補(bǔ)習(xí)學(xué)校的選擇標(biāo)準(zhǔn)，藝術(shù)考生在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)必須關(guān)注該機(jī)構(gòu)是否合格以及該機(jī)構(gòu)是否為有具有資格，是否是有備案正規(guī)學(xué)校。一般來(lái)說(shuō)，此類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要有當(dāng)?shù)亟逃块T頒發(fā)的“辦學(xué)許可證”和工商部門頒發(fā)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照。一般而言，具有正規(guī)學(xué)校執(zhí)照的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量和管理優(yōu)于一般輔導(dǎo)中心。