邯鄲勵學藝考文化課輔導
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課程介紹
在高考中，藝術類學生可以在語文的三個方面有所作為：基礎知識和語言表達、閱讀和寫作。高考語文基礎知識和語言表達題一般可分為發(fā)音、字體識別、詞語使用、標點符號使用、句型使用、病句辨析和修飾、段落壓縮和擴展；閱讀分為古詩詞閱讀和現(xiàn)代文學閱讀；寫作是可選的?？荚嚪秶軓V。
藝考生文化課怎么復習
積極的學習態(tài)度和良好的學習態(tài)度。藝術學生應該學會積極投身于文化課程的學習，努力摒棄外部的影響和干擾，甚至學會將這種外部的影響和干擾轉化為學習的動力。任何環(huán)境都不可能沒有外來干擾的痕跡，沒有干擾的痕跡只能是相對的;我們可以消除這種干擾，防止它影響我們的學習情緒。同時，它也是一種能力的表現(xiàn)或提高。良好的學習態(tài)度也是培養(yǎng)良好素質的過程。
勵學藝考文化課教學特色
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針對藝考生的文化課提升提升方案，利用多年考試研究經驗，幫助藝考生掌握高考復習方法和題型，運用勵學個性化特色課堂激發(fā)學生學習興趣，掌握基礎必備知識。
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在充分挖掘學生內在學習動力的同時，能關注到每位學生的學習習慣和特點，運用反復滾動式的教學模式，掌握高考復習方法，讓學生短期內適應高考要求，學習文化課。
藝術生文化課復習方法
藝術考生在復習時要學會選擇，掌握基礎，不做偏頗的問題。同時，考生還應根據自己的學習狀況找出成長的關鍵點。在此基礎上，制定有針對性的學習計劃。在學習中，我們不應該貪求完美。要抓住主要問題,通過探索,在短期內找到主要弱點和增長點,以此為主要努力方向。
藝考生學習文化課的誤區(qū)：對學習缺乏信心。一般來說，文科考生在文化課上的表現(xiàn)不高。再加上復習時間緊張，許多學生慢慢失去了學習文化課的信心。特別是在最后的沖刺階段，學生缺乏學習動機會影響學習的進度和效率。因此，建議藝術類考生在文化課學習時要有足夠的自信心。
“五環(huán)十步”學習體系
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01
五環(huán)循環(huán)
教學討論會（集思廣益）>>集體備課（量身定制）>>講義審核（精益求精）>>課堂互動（畫龍點睛）>>學情反饋（追本溯源）
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深度分析>>匹配學習管理團隊>>教學研討會>>定制個性化講義>>首課40分鐘試聽>>家校群及時反饋>>課后陪讀答疑>>三次課后解讀個輔>>組織家長會溝通>>出具階段分析報告02
十步教學
關于勵學
邯鄲勵學教育培訓，秉承現(xiàn)代化教育理念，輔導課程各科全覆蓋，改善學生學習素質。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學態(tài)度，激發(fā)學生學習動機，喚起學生求知欲，讓學生興趣盎然地參與到學習中去，時刻保持自主學習、快樂學習、幫助學生全面提升。勵學輔導教師，輔導經驗豐富。
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