邯鄲勵學(xué)藝考文化課輔導(dǎo)
完善的課程體系，促進(jìn)全面發(fā)展
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課程介紹
藝考生有必要參加文化課培訓(xùn)班嗎？藝考和文化課成績是藝考成績和文化課程成績的總和。這兩個因素都非常重要，都會影響考生最終進(jìn)入哪種學(xué)校。因此，美術(shù)考試的學(xué)生也應(yīng)該重視文化課。文化基礎(chǔ)不好，需要加強(qiáng)培訓(xùn)，可以需要參加培訓(xùn)班。
“五環(huán)十步”學(xué)習(xí)體系
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01
五環(huán)循環(huán)
教學(xué)討論會（集思廣益）>>集體備課（量身定制）>>講義審核（精益求精）>>課堂互動（畫龍點(diǎn)睛）>>學(xué)情反饋（追本溯源）
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深度分析>>匹配學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊>>教學(xué)研討會>>定制個性化講義>>首課40分鐘試聽>>家校群及時反饋>>課后陪讀答疑>>三次課后解讀個輔>>組織家長會溝通>>出具階段分析報告02
十步教學(xué)
藝考文化課如何復(fù)習(xí)
在復(fù)習(xí)中，要做到“一跟二自”，“一跟”就是在課堂上緊密跟隨老師的教學(xué)理念，理解和總結(jié)老師總結(jié)的要點(diǎn)。因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，當(dāng)教室里沒有明確的地方時，我們應(yīng)該及時解決問題或在老師的幫助下解釋。所謂“兩個自我”，是指下課后，在完成老師留下的任務(wù)后，我把它們當(dāng)作練習(xí)，總結(jié)一些有助于得分的規(guī)則；我會為遺漏做一些相關(guān)練習(xí)，然后看一些參考資料來消除遺漏。候
藝考生文化課復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
重點(diǎn)復(fù)習(xí)文化課的知識。由于藝術(shù)類學(xué)生長期注重專業(yè)課程的強(qiáng)化訓(xùn)練和指導(dǎo)，文化課程的基礎(chǔ)知識脫節(jié)。對于文化基礎(chǔ)薄弱的考生來說，文化課程的知識非常分散，知識不夠全面、系統(tǒng)。因此，藝術(shù)類學(xué)生在復(fù)習(xí)文化課時，應(yīng)注重復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，梳理學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，不留漏洞。
勵學(xué)藝考文化課教學(xué)特色
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針對藝考生的文化課提升提升方案，利用多年考試研究經(jīng)驗(yàn)，幫助藝考生掌握高考復(fù)習(xí)方法和題型，運(yùn)用勵學(xué)個性化特色課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握基礎(chǔ)必備知識。
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在充分挖掘?qū)W生內(nèi)在學(xué)習(xí)動力的同時，能關(guān)注到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，運(yùn)用反復(fù)滾動式的教學(xué)模式，掌握高考復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生短期內(nèi)適應(yīng)高考要求，學(xué)習(xí)文化課。
藝術(shù)生該不該去文化課培訓(xùn)班？藝考生不同于文科和理科學(xué)生，他們接受文化課程的能力會較弱。然而，藝術(shù)類學(xué)生也需要參加文化課程，這是必不可少的課程。對于普通文科和理科學(xué)生來說，因?yàn)樗麄円恢痹趯W(xué)習(xí)文化課程，他們對這些知識的接受度會更高。然而，藝術(shù)學(xué)生不應(yīng)該失去戰(zhàn)斗精神。畢竟，對于一個人來說，如果他有深厚的藝術(shù)造詣，但缺乏一定的文化知識，在某種程度上是不完美的。
勵學(xué)課程服務(wù)優(yōu)勢
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診斷學(xué)習(xí)問題
先診斷學(xué)科及學(xué)習(xí)問題找到癥結(jié)，全面剖析學(xué)員學(xué)習(xí)力，找到實(shí)際學(xué)習(xí)中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)。
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規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)
結(jié)合學(xué)科診斷及測評結(jié)果與在校學(xué)習(xí)等綜合規(guī)劃提升目標(biāo)，精準(zhǔn)定位直擊輔導(dǎo)突破。
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定制提升方案
根據(jù)目標(biāo)及學(xué)員自身學(xué)習(xí)實(shí)際及特性等量身定制學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案，致力學(xué)員更好的學(xué)習(xí)。
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關(guān)于勵學(xué)
邯鄲勵學(xué)教育培訓(xùn)，秉承現(xiàn)代化教育理念，輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生全面提升。勵學(xué)輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。
歡迎關(guān)注勵學(xué)輔導(dǎo)班!
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邯鄲藝考文化課
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