邯鄲勵學藝考文化課輔導
完善的課程體系，促進全面發(fā)展
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課程介紹
藝考生為什么要補文化課？壓力大，難調(diào)節(jié)。由于基礎(chǔ)差，水平差距大，時間短，大多數(shù)藝術(shù)考生缺乏自信，容易產(chǎn)生恐慌和厭煩。如果他們得不到專業(yè)的心理咨詢和學習方法指導，他們很可能毀掉自己的未來，普通學校也無法提供這些服務。
“五環(huán)十步”學習體系
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五環(huán)循環(huán)
教學討論會（集思廣益）>>集體備課（量身定制）>>講義審核（精益求精）>>課堂互動（畫龍點睛）>>學情反饋（追本溯源）
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深度分析>>匹配學習管理團隊>>教學研討會>>定制個性化講義>>首課40分鐘試聽>>家校群及時反饋>>課后陪讀答疑>>三次課后解讀個輔>>組織家長會溝通>>出具階段分析報告02
十步教學
藝考文化課如何復習
藝考生通常想要學習，但不知道從哪里開始。首先，文化課程的研究要打下堅實的基礎(chǔ)。一切從強化舊知識、鞏固舊知識開始，然后掌握新知識。其次，考生應該學會合理分配時間。如果他們需要在90天內(nèi)沖刺3年，他們應該列出一個詳細的學習計劃，并根據(jù)學習計劃逐步實施。第三，我們應該學會選擇。由于文科考生的錄取分數(shù)線不高，考生應努力鞏固知識，努力在考試中不失分，而偏題、怪題和綜合題應大膽放棄。第四，關(guān)注高考第一、二、三、四次模擬試題，把握高考知識要點。
藝術(shù)生文化課復習方法
在專業(yè)課學習中，藝術(shù)類考生應利用業(yè)余時間復習文化課程的基本知識。這一部分可能是學校一輪復習的內(nèi)容。藝術(shù)類考生必須充分利用專業(yè)培訓課程的課余時間復習基礎(chǔ)知識，如我國的古詩詞或英語所要求的詞匯。建議藝術(shù)類學生只需復習文化課程的基礎(chǔ)知識，穩(wěn)定學習態(tài)度。只要全力以赴準備高考,就不能讓統(tǒng)考影響文化課復習,而要保持心態(tài),在高考結(jié)束前不能懈怠。
勵學藝考文化課教學特色
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針對藝考生的文化課提升提升方案，利用多年考試研究經(jīng)驗，幫助藝考生掌握高考復習方法和題型，運用勵學個性化特色課堂激發(fā)學生學習興趣，掌握基礎(chǔ)必備知識。
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在充分挖掘?qū)W生內(nèi)在學習動力的同時，能關(guān)注到每位學生的學習習慣和特點，運用反復滾動式的教學模式，掌握高考復習方法，讓學生短期內(nèi)適應高考要求，學習文化課。
如何選擇藝考文化課培訓班？由于藝術(shù)類學生和文化類學生的基礎(chǔ)不同，如果他們直接抄襲文化類學生的教材，藝術(shù)類學生的復習肯定會有更大的難度。目前，一些培訓班已經(jīng)意識到這一問題，并將文化類學生的教材改為藝術(shù)類學生的文化課程專用教材。有些教材是專為藝術(shù)和體育學生準備的。他們選擇了教學重點，結(jié)合美術(shù)專業(yè)學生的基礎(chǔ)和復習特點，突破了傳統(tǒng)的一、二、三輪復習模式，側(cè)重于基礎(chǔ)知識的補充研究。
關(guān)于勵學
邯鄲勵學教育培訓，秉承現(xiàn)代化教育理念，輔導課程各科全覆蓋，改善學生學習素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學態(tài)度，激發(fā)學生學習動機，喚起學生求知欲，讓學生興趣盎然地參與到學習中去，時刻保持自主學習、快樂學習、幫助學生全面提升。勵學輔導教師，輔導經(jīng)驗豐富。
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