邯鄲勵(lì)學(xué)藝考文化課輔導(dǎo)
完善的課程體系，促進(jìn)全面發(fā)展
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課程介紹
藝術(shù)類考生在高中學(xué)習(xí)階段，由于他們學(xué)習(xí)藝術(shù)的時(shí)間較多，文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間也相應(yīng)減少，大多數(shù)藝術(shù)類學(xué)生的文化課表現(xiàn)并不理想。同時(shí)，由于他們的成績不理想，他們往往缺乏信心和學(xué)習(xí)興趣。但是，經(jīng)過專業(yè)考試，我渴望提高文化課程的成績，大大提高我的學(xué)習(xí)熱情，有很大的決心和足夠的信心。在復(fù)習(xí)階段，我們組織復(fù)習(xí)，針對(duì)他們急于提高成績的心理狀況，采取低起點(diǎn)、高要求的方式，在知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)上取得突破，打了殲滅戰(zhàn)。
“五環(huán)十步”學(xué)習(xí)體系
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五環(huán)循環(huán)
教學(xué)討論會(huì)（集思廣益）>>集體備課（量身定制）>>講義審核（精益求精）>>課堂互動(dòng)（畫龍點(diǎn)睛）>>學(xué)情反饋（追本溯源）
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深度分析>>匹配學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)>>教學(xué)研討會(huì)>>定制個(gè)性化講義>>首課40分鐘試聽>>家校群及時(shí)反饋>>課后陪讀答疑>>三次課后解讀個(gè)輔>>組織家長會(huì)溝通>>出具階段分析報(bào)告02
十步教學(xué)
藝考生文化課怎么復(fù)習(xí)
章節(jié)復(fù)習(xí)，不管是哪門學(xué)科，都分為大章節(jié)和小課時(shí)。一般來說，當(dāng)一章的所有課程結(jié)束時(shí)，整個(gè)章節(jié)將被串在一起，并進(jìn)行系統(tǒng)的解釋。作為復(fù)習(xí)，我們也可以這樣做，因?yàn)檫@是一個(gè)章節(jié)的知識(shí)，所有的課程之前都必須有關(guān)聯(lián)，這樣我們就可以找出它們的共同點(diǎn)，使用聯(lián)想記憶將這些知識(shí)串成一行對(duì)我們來說更便于記憶。
藝考生文化課學(xué)習(xí)常見誤區(qū)
藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)方法
藝術(shù)考生在復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)選擇，掌握基礎(chǔ)，不做偏頗的問題。同時(shí)，考生還應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況找出成長的關(guān)鍵點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，制定有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)中，我們不應(yīng)該貪求完美。要抓住主要問題,通過探索,在短期內(nèi)找到主要弱點(diǎn)和增長點(diǎn),以此為主要努力方向。
勵(lì)學(xué)藝考文化課教學(xué)特色
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針對(duì)藝考生的文化課提升提升方案，利用多年考試研究經(jīng)驗(yàn)，幫助藝考生掌握高考復(fù)習(xí)方法和題型，運(yùn)用勵(lì)學(xué)個(gè)性化特色課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握基礎(chǔ)必備知識(shí)。
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在充分挖掘?qū)W生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力的同時(shí)，能關(guān)注到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，運(yùn)用反復(fù)滾動(dòng)式的教學(xué)模式，掌握高考復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生短期內(nèi)適應(yīng)高考要求，學(xué)習(xí)文化課。
如何選擇藝考文化課培訓(xùn)班？由于藝術(shù)類學(xué)生和文化類學(xué)生的基礎(chǔ)不同，如果他們直接抄襲文化類學(xué)生的教材，藝術(shù)類學(xué)生的復(fù)習(xí)肯定會(huì)有更大的難度。目前，一些培訓(xùn)班已經(jīng)意識(shí)到這一問題，并將文化類學(xué)生的教材改為藝術(shù)類學(xué)生的文化課程專用教材。有些教材是專為藝術(shù)和體育學(xué)生準(zhǔn)備的。他們選擇了教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合美術(shù)專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)特點(diǎn)，突破了傳統(tǒng)的一、二、三輪復(fù)習(xí)模式，側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)充研究。
勵(lì)學(xué)課程服務(wù)優(yōu)勢
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診斷學(xué)習(xí)問題
先診斷學(xué)科及學(xué)習(xí)問題找到癥結(jié)，全面剖析學(xué)員學(xué)習(xí)力，找到實(shí)際學(xué)習(xí)中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)。
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規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)
結(jié)合學(xué)科診斷及測評(píng)結(jié)果與在校學(xué)習(xí)等綜合規(guī)劃提升目標(biāo)，精準(zhǔn)定位直擊輔導(dǎo)突破。
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定制提升方案
根據(jù)目標(biāo)及學(xué)員自身學(xué)習(xí)實(shí)際及特性等量身定制學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案，致力學(xué)員更好的學(xué)習(xí)。
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關(guān)于勵(lì)學(xué)
邯鄲勵(lì)學(xué)教育培訓(xùn)，秉承現(xiàn)代化教育理念，輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生全面提升。勵(lì)學(xué)輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。
歡迎關(guān)注勵(lì)學(xué)輔導(dǎo)班!
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12:00:00
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