重慶學(xué)智堂

管理模式

• 01

  關(guān)于安全

  消防安全:學(xué)生在校期間至少組織一次消防演練增強(qiáng)安全及逃生意識，提升使用消防器材技巧。
  食品安全:全程正規(guī)餐飲公司入駐，證件齊全，獨(dú)立空。
  心理壓力:每周一節(jié)體育課釋放壓力，建立了較完善的回訪及溝通機(jī)制，較完善的測評系統(tǒng)，及時(shí)溝通及時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力，全職學(xué)管師，全程監(jiān)督。
  
• 
  周日晚到校統(tǒng)一上交班主任 一周課結(jié)束后放假時(shí)發(fā)放手機(jī)

  02

  關(guān)于手機(jī)

• 03

  請假制度

  流程: 1.學(xué)生向班主任提交申請
  2.班主任向家長確認(rèn)
  3.家長短信或微信同意離?；匦r(shí)間
  4.保安確認(rèn)正確與否，是否予以放行
  
• 
  每個(gè)班級建立QQ群或微信群，實(shí)時(shí)發(fā)布學(xué)生狀態(tài);每兩 周定期家長回訪，關(guān)注學(xué)校公眾號，學(xué)生信息全知道。

  04

  家校管理

• 05

  關(guān)于進(jìn)出

  24小時(shí)保安執(zhí)勤，晚上宿舍不定期24小時(shí)巡邏，全校 全方位無死角監(jiān)控，無“條”不進(jìn)出。
  
• 
  每班專職班主任全程督學(xué)，學(xué)校保證:學(xué)生作業(yè)未完 成教師一-定不能離開教室。

  06

  關(guān)于作業(yè)

輔導(dǎo)模式簡介

• 主要攻占弱勢科目，學(xué)習(xí)時(shí)間配比一定要合理

  針對文化基礎(chǔ)薄弱的藝術(shù)生，一束聯(lián)考或校考后必須合理利用僅剩的幾個(gè)月時(shí)間，首先鞏固自己科目，然后集中精力抓薄弱科目，薄弱科目提上去后計(jì)劃的目標(biāo)成績能達(dá)到。時(shí)間配比一定要合理，我們建議時(shí)間配比為，弱勢科目兩科和其他四科占比是5比5，弱勢科目三科和其他三科的時(shí)間占比6比4。

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• 明確目標(biāo)，下定決心，堅(jiān)定信心

  2021屆全面實(shí)行新高考政策，對于2020屆高考的學(xué)生來說 更明確沖刺的分?jǐn)?shù)，明確沖刺的高校，下定決心不能左右搖擺, 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力使成績在短期內(nèi)獲得較大的提高，從而提高學(xué)習(xí) 信心。

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• “全新”開始，更全面更深入的學(xué)習(xí)

  對于本身文化課基礎(chǔ)比較薄弱的藝考生來講，文化課存在或多或少脫節(jié)現(xiàn)象，文化課知識掌握零散，知識不全面也不系統(tǒng),我們應(yīng)該有個(gè)全新的開始“撿” 起落下的文化課，更全面更的學(xué)習(xí),要以覺得未經(jīng)歷過高三，未上過這些知識點(diǎn)的開拓精神來寬更深的學(xué)習(xí)。

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• 拆分知識點(diǎn)，指定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃

  不切實(shí)際和不科學(xué)的計(jì)劃不但不能完成，而且會喪失自信心和進(jìn)取精神，人在這個(gè)過程中一長就會原諒自己，把完不成任務(wù)看成是應(yīng)當(dāng)?shù)?，自我安慰，自欺欺人，無法實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃沒有意義我們經(jīng)過測評，在老師了解學(xué)生基礎(chǔ)的情況下，一起拆分知識點(diǎn)，明確每個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)計(jì)劃。自我計(jì)劃是對自己的承諾，不管什么情況下都要實(shí)現(xiàn)。

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• 以周為單位進(jìn)行周考，達(dá)到指定分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)后繼續(xù)學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)了“不是”學(xué)到了“，是要學(xué)會了。學(xué)智堂實(shí)行每周周日下午進(jìn)行上周所有科目周考，我們有晚上的周考測試體系，所有周考科目未達(dá)到制定分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，需要補(bǔ)考，補(bǔ)考魏國，全部停課，學(xué)生必須通過復(fù)習(xí)，問老師，或者老師答疑等方式后，再補(bǔ)考，達(dá)到指定分?jǐn)?shù)后才能恢復(fù).上課，我們要求必須全部弄懂了,才能實(shí)現(xiàn)高考提分。

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• 高考真題與一二輪專用教材相結(jié)合，因材施教

  學(xué)智堂經(jīng)過了10多年的發(fā)展，結(jié)合人教版的基礎(chǔ)上，已不斷 開發(fā)針對不同成績學(xué)生的適用教材，-輪教材和教輔，二輪教材 和教輔，因地制宜，因材施教。

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我們的優(yōu)勢

• 學(xué)智堂十幾年來只做高考文化課沖刺

  1

• 學(xué)智堂只上高考中85%左右的中低難度知識點(diǎn)(除重點(diǎn)班)

  2

• 西南地區(qū)較早開設(shè)全封閉式集訓(xùn)的文化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  3

• 運(yùn)動場、健身房、食堂、宿舍、超市等設(shè)施一應(yīng)俱全

  4

• 線上課程和線下課程相結(jié)合，在重慶也能享受全國優(yōu)秀教師資源

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