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瀘州市藝考生文化課輔導

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課程介紹

成都老師薈教育的藝考全日制課程由有多年藝考教學經(jīng)驗的實力教師研發(fā),遵循個性化教育理念,針對藝考生學習時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進行因材施教、因時制宜,有針對性的幫助藝考生輔導文化課知識,幫藝考生輔導文化課知識,幫助藝體生短時間內(nèi)提升成績,考上理想大學!

成都老師薈高考藝術(shù)生文化課沖刺

課程介紹

  • 課程名稱

    高考藝術(shù)生文化課沖刺

  • 老師薈教學優(yōu)勢:

    1.鞏固基礎(chǔ),側(cè)重訓練,講究方法,提高能力

    2.小班上課,分層教學,具有強烈的目的性、針對性

    3.專業(yè)師資,濃縮課堂,考點講練,注重效率

    4.獨家教材,考點匯編,濃縮課堂,高效實用

    5.嚴格管理,科學作息,重視安全,穩(wěn)步提高

  • 教學管理

    1、專職班主任24小時陪伴

    2、根據(jù)時間管理法則,將學生學習時間進行分段、分節(jié)管理,科學合理安排學生的 學習時間、休息時間、娛樂時間,提高時間利用效率;

    3、根據(jù)學生個人實際情況,幫助學生制定登頂計劃、執(zhí)行計劃,明確高考目標;

    4、學科能力分析提升系統(tǒng):大考定位,明確與目標院校差距,鎖定弱科弱項,提供具體提分建議;

    5、專職班主任及時與任課老師溝通學生課上和課后學習情況,并定期向家長匯報;

    6、每周主題班會,總結(jié)階段性問題,科學規(guī)劃學習;

    7、高考專業(yè)心理輔導老師一對一心理疏導,及時解決學生思想問題,讓學生專注學習;

    8、不定期召開家長會,及時傳遞高考新政策,同時與家長深入溝通學生在校情況,做到家?;ネ?,解決家長顧慮;

成都藝考文化課培訓-如何判斷孩子是否適合參加藝考?

藝術(shù)類專業(yè)今后的就業(yè)面會不會很窄?

家長要培養(yǎng)的并不是學了美術(shù)或者播音表演就要成為藝術(shù)家和電影明星。很多家長都存在一個認知誤區(qū),能出名的寥寥無幾,其實并不盡然,例如表演有影視表演、舞臺表演、表演教育等等,在學習的過程中,將接觸相當多的方面,相對于普通的高考生,會有更敏銳的藝術(shù)洞察力和表現(xiàn)力,在校園里,也會有更多的機會。

老師薈教育花巨資引進并打造最先進的教學系統(tǒng)SEC,這套SEC教學系統(tǒng)整合了優(yōu)質(zhì)的教育資源,并細分出針對不同學員個性化的教學管理流程。

成都藝考文化課培訓-藝考生現(xiàn)在該如何復習文化課?

1、講求規(guī)范

每年高考,都會有不少考生因答題不規(guī)范而丟分,非??上А?忌?guī)椎烙性u分標準的考題,認真做完整,再對照評分標準,看看是否答題嚴密、規(guī)范、恰到好處。

2、回到基礎(chǔ)

一般說來,考前不宜攻難題,既沒有這么多的時間,也沒有必要。要回到基礎(chǔ),把基礎(chǔ)夯得扎扎實實的,這樣在考試時才能做到基礎(chǔ)分盡量不丟。

老師薈教育花巨資引進并打造最先進的教學系統(tǒng)SEC,這套SEC教學系統(tǒng)整合了優(yōu)質(zhì)的教育資源,并細分出針對不同學員個性化的教學管理流程

成都藝考文化課-藝考從什么時候開始準備比較好?

1、有藝術(shù)愛好的同學

有藝術(shù)愛好的同學早已準備好走藝考這條路,他們早已打下專業(yè)基礎(chǔ),臨到高考的時候,選擇藝考的道路。這樣,藝考備考只是為的梳理、完善自己早就有的專業(yè)知識和能力,以適應藝考的要求,準備藝考的時間不用太多,半年就夠了。

2、為了選擇更好的大學

現(xiàn)在有不少的藝考生不是這樣,看到藝術(shù)院校招生分數(shù)線低于一般院校,本沒有藝術(shù)愛好,沒有專業(yè)基礎(chǔ)的,因為自己文化成績有限,也要學門藝術(shù),曲線上大學。這種情況就麻煩了,不同的藝術(shù)專業(yè)有不同的學習訓練規(guī)律,往往不是一兩年就能達到有藝考把握的水平;你不是很愛好這門藝術(shù),沒有天分,學起來可能很吃力,效率不高,或許一兩年也打不到應有的水平。

3、零基礎(chǔ)學生

零基礎(chǔ)的學生,學習美術(shù)和聲樂或許耗時能夠少一點兒,藝考之前一年的時間應該有可能達到較好的水平,但是,美術(shù)和聲樂恰恰又對學生的先天條件有一定的要求,不是每個人都有條件選擇這種專業(yè)的。比如:色盲、色弱,嗓音不佳和沒有韻律感、節(jié)奏感,等等。

老師薈教育花巨資引進并打造最先進的教學系統(tǒng)SEC,這套SEC教學系統(tǒng)整合了優(yōu)質(zhì)的教育資源,并細分出針對不同學員個性化的教學管理流程。

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