長沙藝考文化課沖刺集訓營
長沙藝考文化課沖刺班全日制集訓。掌握了各樣考生不同的心理反應，或諄諄教導；或耐心鼓勵；或嚴厲管教；或促膝談心；或成知心朋友；遇到各種情況，我們都能冷靜面對，抓住每一個細節(jié)，妥善把握，做到既讓學生舒心，又能讓家長放心，使同學們在志成學校的每天都快樂、充實，而切實有收獲。藝考文化課、課程安排6-10人小班，全日制，全封閉式管理，3個月，周一至周六全天上課，每周日下午放假休息，時間安排科學合理，符合學生學力水平。選擇針對藝考生的專屬教材，量化到每天每個知識段，環(huán)環(huán)相扣課課生分。在每次考試結束后，針對考試情況和內容進行分析，使學生可以經過個人分析，了解自己的失分點，以便下階段的學習更有針對性。
嚴格執(zhí)行篩選標準、層層把關教學質量
////// 能成為龍門尚學的師資，個個都是“千錘百煉、身經百戰(zhàn)” //////
管理特色
教師特色
教學特色
龍門尚學藝考文化集訓營優(yōu)勢
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全封閉式管理
學生必須住校，未經允許不得出校門，每周學生入校到離校的整個在校期間，學生的學習生活等一切，由學校統(tǒng)一分段專人負責管理，使學生的學習和生活處在老師的掌控之下。通過教師的傳授，使學生達到知識當堂消化；通過教師的點撥，使學生達到問題當堂解決；通過教師的指導，使學生達到作業(yè)當天完成，真正實現(xiàn)24小時無縫精細化管理模式，學習、生活一條龍管理，在保障安全的基礎上迅速提高學習成績。
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師資力量強
任課教師均擁有多年的高三藝考生一線教學經驗，對于高考考綱的解讀以及藝考生文化要求和政策變化上有深入研究。模擬考與學校進行聯(lián)考，共享優(yōu)質教學資源。
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獨創(chuàng)課程體系
除了常規(guī)課程外，龍門尚學藝考集訓營還額外增加了魔法英語特色課程，讓學生快速提升英語成績，這對只有三個月學習文化課的藝考生來說彎道超車不再是夢。
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藝考生專屬教材
教研中心老師結合多年的教學經驗，組織高三各科教研組專門針對藝考生的學習特性編寫了一整套教材，針對藝考生的特點，對知識體系進行目的性的優(yōu)化，讓學生的目標更加明確，能在短時間內在任課老師的指導下抓住高考重難點，實現(xiàn)針對性的提分。
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小班分層教學
采用8人班制，根據(jù)入營摸底考試成績排名，進行分層次分班級教學，保障教學效果。班主任以及任課老師將會為學生制定個性化輔導方案，減少學生偏科嚴重現(xiàn)象的發(fā)生。在教學過程中，還會采用調班制，若有學生存在跟班困難或進步明顯等情況，將及時調整到合適的班級進行學習。
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陪讀答疑制度
學生在校晚自習期間，安排每班的任課教師進行晚自習陪讀答疑，老師根據(jù)本班學生的學習特點，有針對性的幫助學生解答疑難問題。
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心理輔導機制
高三最后的沖刺階段，最不可忽視的一個環(huán)節(jié)就是學生的心理動態(tài)，因此班主任會定時與學生進行一對一溝通，對于學生的心理變化做到及時的把控；與此同時，四月中下旬會組織心理輔導講座。
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班主任全程跟蹤
班主任每天負責跟班聽課，反饋孩子學習情況，監(jiān)督學生晚自習各科知識點過關、背記過關等工作，確保學生每天學習過程中都有所收獲、有所提升。
藝考文化課輔導機構有什么優(yōu)勢
藝考文化課集訓課堂管理
全程跟蹤學員學習情況，將計劃落實到每周、每天、每個時間段，記錄下輔導計劃、課堂教學表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試分析，關注學生的每個細節(jié)，并將教案整理歸檔，作為學生階段學情分析的重要參照，完成指定計劃-監(jiān)督實施-學習檢測-指定計劃的螺旋式進步。
同時設立監(jiān)督機制，對老師的教學工作與結果進行監(jiān)督與考核，嚴格要求老師教學行為，提高工作效率，確保教學效果。
龍門尚學學員評價
我弟弟上高中后，他的學習成績不太好。漸漸地，他學習的士氣逐漸喪失，成績自然下降。一家人看上去很擔心，但他們無能為力。后來，我找到了龍門尚學。我去那里后，我的學習成績提高了。雖然我不能說我的成績進步很快，但我仍然有學習的動力。漸漸地，我的成績開始有點提高。沒有補習，龍門尚學教育，注意循序漸進，似乎很有效。
學員案例
濃厚的學習氛圍、專業(yè)的師資團隊、嚴格的封閉管理、陪讀式的全程跟蹤和針對性的模擬考試，是集訓營高考文化課的有力保障，合理的教學安排、良好的學習氛圍讓你事半功倍。
案例：簡同學
基本學情：器樂生，高三復讀，理科轉文科，文綜零基礎，入學成績255分。
學生特點：聰明、悟性高，但是目標感不強，自控力差，上課容易分神打瞌睡，需要老師嚴格要求。
輔導：班主任加強與家長及孩子的深入交流，尋找孩子學習的動力，樹立目標，陪伴其整理筆記、刷題，嚴格每日背記過關等，最終在高考中達成目標，如原考上二本院校。
藝考生在補習文化課時這樣做會更好
如果方法好的話，學習起來就會容易得多
高中文學一對一導師必須根據(jù)學生的實際情況，找到最適合學生的方式。只有方法正確，教師所教的知識才有利于學生吸收和消化。那么什么樣的方法對高三學生是好的呢？例如，多讀、多理解、多回憶、多問問題，這些都是非常有用的學習方法。
集訓營學習、生活環(huán)境
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