洛陽星橙傳媒藝考
播音主持專業(yè)
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課程介紹
播音主持專業(yè)雖然專業(yè)度要求比較高，但是不再像人們想象的那么遙遠，畢業(yè)后的就業(yè)單位也不再局限于廣播電視臺。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，網(wǎng)絡電視、車載移動電視等新興媒體需要大量的傳媒人才來填補，這給了我們很好的發(fā)展前景，目前這一領域的人才比較匱乏，現(xiàn)在報考播音主持專業(yè)藝考是很不錯的。
播音主持專業(yè)是藝考中受歡迎，報名火熱的專業(yè)之一
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播音主持學什么：
每周課程，實用學習資料，多角度全方位學習。授課老師傳媒類學校，通過播音發(fā)聲技巧與情、聲、氣結合的實踐，幫助學生熟練控制與把握語流、語義、節(jié)奏等知識點，并且能完成高標準文稿播讀，模擬主持，即興評述，考官問答等考點。
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專業(yè)能力點：
吐字歸音、情感表達、用氣發(fā)聲、表達狀態(tài)、情景再現(xiàn)、語言邏輯、新聞播報、即興評述、圖書評書、詩歌朗誦、散文朗誦、小說朗讀造型管理、旅游主持、綜藝主持、晚會主持、電競主持、臺詞配音、臨場應變、高分技巧。
播音主持吐字歸音時方法
字尾發(fā)音最常見的問題是沒有恢復到原來的發(fā)音或者原來的發(fā)音不到位。這往往是由于只注重聲調(diào)的響亮，不注重音節(jié)的完整性，忽視了詞尾收尾階段的氣息和聲音，造成了“半截詞”的現(xiàn)象。其中一些是由于矯枉過正造成的。結尾太緊太強，違反了發(fā)音的生理規(guī)律。聽上去死板，也會影響發(fā)音效果。此外，值得注意的是，并非所有的單詞都有結尾。例如，“Da”的前綴是“d”，腹部是“a”，這是一個沒有結尾的音節(jié)。
播音主持專業(yè)課程簡介
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01
專業(yè)方向：
【播音方向:】播音與主持藝術、雙語播音、禮儀文化、配音。【學習內(nèi)容:】語音發(fā)聲、新聞播讀、即興評述、模擬主持、禮儀化妝才藝形體?！緢罂荚盒?】中國傳媒大學、浙江傳媒學院、中央戲劇學院、上 海戲 劇學院、天津師范大學、南京藝術學院、四川音樂學院、武漢大學吉林大學、湖南大學、重慶大學、河南大學、蘇州大學、中國傳媒大學南廣學院等。
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02
學習目標：
通過本課程的學習，糾正不良發(fā)音。播音主持專業(yè)對于普通話的表達能力要求較高，不止要吐字清晰，還需要能流暢表達，與外界暢通無阻的交流。培養(yǎng)學生的應變能力和膽量。提高口頭表達能力，流暢的表達和擅長交流。
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03
適用對象：
在校高中生
藝考生在備考中要注意什么?
在考試中做最真實的自己。一個好的年輕人的首要要求是有一個良好的態(tài)度和真誠的心。老師看了無數(shù)人，一眼就能看出是不是這個材料。因此，模仿和做作是徒勞的。態(tài)度和真誠是向老師表達自我的有效途徑，是一種很好的素材。態(tài)度可以體現(xiàn)在著裝、緊張等方面。在采訪中，不影響整體發(fā)揮的緊張是一件好事。老師能感覺到你對面試的重視。
選擇藝考專業(yè)的優(yōu)勢
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文化課分數(shù)要求低
對于藝術生而言，文化課分數(shù)似乎并不像傳統(tǒng)的普高生那樣的重要。但是近年來，藝術生的文化課要求越來越高了，當然這只是對比往年的藝術生成績而言。哪怕是對文化課要求越來越高的當下！
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就業(yè)途徑廣
隨著人們生活水平和質(zhì)量的提高，文化藝術類人才需求很大，也增添了大量的就業(yè)崗位，畢業(yè)之后可以去電視臺、電臺、影視公司、文化傳播公司、文化局、宣傳部、報社、雜志社、影視劇組等企事業(yè)單位上班。
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改變氣質(zhì)，受益終身
藝考專業(yè)學能夠改變性格內(nèi)向的人，通過訓練使其性格變的開朗，外向；增強自信心使自己的頭腦靈活，擴展自己的知識面，在眾多人面前敢于說話和主動與人交流等多方面綜合能力。
藝考播音主持專業(yè)關于面試方法
藝考面試是一個即興的過程，藝考生面試過程中可能什么事都會出現(xiàn)。例如，如果你在自己的手稿中讀了三句話，老師就會停下來！例如，你的上一個同學進去了，老師有20分鐘沒出來。他出來后，看上去很興奮。很明顯老師們很喜歡他！比如，面試時，考官們互相聊天，或者三個考官中只有一個看著你，或者三個考官一起看著你；當然，你自己也有可能犯錯。例如，在僅僅一分鐘的即興評論之后，就沒有什么可說的了。老師說：“好的，下一項！”！總之，考試中會有很多你想不到的東西。你能做的就是不要在危險面前搞砸，一次成功。即使你的即興評論不好，如果你沒有受到影響，你的才藝表演也很出色，你仍然可以被錄??！其他人都一團糟，如果你沒有，你就贏了！
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星橙藝術培訓學校是一家針對愛好播音主持、編導制作、影視表演等藝術類學生所開設的藝考培訓學校。專注藝術考前培訓，通過培訓，可以幫助廣大藝考生提高對上述認識，增加學生的學習興趣，提高學生的整體素質(zhì)，為其后期的學習及從事相關工作打下良好的基礎。
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