成都子葉播音主持藝考課程
Curriculum elements-
下屬專業(yè)
播音與主持藝術(shù)、雙語播音主持、主持與播音等
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就業(yè)方向
學(xué)生畢業(yè)后可工作的專業(yè)領(lǐng)域包括廣播、電影、電視、報(bào)社雜志等傳統(tǒng)媒體和手機(jī)電視、網(wǎng)絡(luò)媒體等新媒體,層次涵蓋中央、省、市、縣四級(jí)全國廣播電視單位以及各類傳媒廣告文化公司等。職業(yè)有:播音員、節(jié)目主持人和“非節(jié)目”類(晚會(huì)主持等)主持人、記者、編輯、攝像、后期制作、編導(dǎo)、策劃人、制片人,配音員、導(dǎo)演、演員、模特、經(jīng)紀(jì)人、廣告人、錄音師、劇作家,以及大學(xué)專業(yè)教師或中小學(xué)教師藝考輔導(dǎo)教師、展館講解員等等。
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考試內(nèi)容
自備稿件(朗誦)、指定稿件(朗誦)、命題評(píng)述、新聞評(píng)述、新聞播讀、才藝展示等
播音主持藝考備考技巧
思維敏捷,反應(yīng)迅速
要求考生具備在短時(shí)間內(nèi)聽懂和掌握詞語的能力,快速編排詞語,形成腹稿提綱,用聲音自由表達(dá)詞語,并能根據(jù)情況靈活反應(yīng)。
成都子葉指導(dǎo)理念
Course objectives-
01
極大限度挖掘?qū)W生潛力,使學(xué)生考上自己理想的大學(xué);不能以損害學(xué)生的利益來追求學(xué)校短期利益大化。
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02
因材施教,找到當(dāng)下應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的契合點(diǎn);為學(xué)生和老師提供一個(gè)成長的平臺(tái),讓他們擁有夢(mèng)想。
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03
學(xué)會(huì)換位思考,敢于承擔(dān)責(zé)任;讓人情鎖定在規(guī)則和原則的牢籠里;給過程鼓掌,為結(jié)果買單。
播音主持專業(yè)在應(yīng)考時(shí)需要做什么
自編題晨練
即興評(píng)語是一種能在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行口頭和心理兩方面運(yùn)用的能力。它對(duì)人的中和素質(zhì)有很高的要求。沒有通常的時(shí)間積累,很難一蹴而就。因此,對(duì)廣播和藝術(shù)感興趣的年輕人可以通過自選題目、自我點(diǎn)評(píng)來實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)。
播音主持專業(yè)就業(yè)方向
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和數(shù)字電視技術(shù)的推廣,電視專業(yè)頻道的擴(kuò)張速度加快。頻道的增加和擴(kuò)容,將帶來播出人數(shù)大增的局面。隨著生活水平的提高,人們對(duì)電視節(jié)目的質(zhì)量和品位要求越來越高。不同的人對(duì)電視節(jié)目從業(yè)者的語言、形象、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)有不同的要求。在大眾傳媒廣泛傳播的今天,播音主持事業(yè)前途光明,畢業(yè)生力量雄厚,工作競(jìng)爭激烈。人才的競(jìng)爭將越來越激烈。同時(shí),電視和網(wǎng)絡(luò)是重要的兩種媒體,電視節(jié)目也受到網(wǎng)絡(luò)的脅迫。如果TV 主持人不具備一定的競(jìng)爭能力,在電視行業(yè)或媒體行業(yè)站穩(wěn)腳跟并不容易。
成都子葉校園生活
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籃球比賽
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安全教育會(huì)
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學(xué)員評(píng)比
播音主持藝考中的禁忌
模擬主持的即興回顧
做一個(gè)節(jié)目通常要有開頭和結(jié)尾,中心可以看出你對(duì)節(jié)目的理解和對(duì)主題的客觀把握。
許多考生把它變成即興評(píng)論。在談到原材料后,他們開始“我想”和“我想”,后加了一個(gè)尾巴。
在過去五年,學(xué)校從多個(gè)藝術(shù)專業(yè)培訓(xùn)模式向?qū)R慌嘤?xùn)模式進(jìn)行過度發(fā)展,在五年時(shí)間內(nèi),學(xué)校培訓(xùn)專業(yè)從音樂、美術(shù)、傳媒三大專業(yè)實(shí)現(xiàn)了從多元化到專一化的成功轉(zhuǎn)型,從“天藝傳媒部”到“子葉藝術(shù)教育”,我們目前只專注于做傳媒藝考教育。
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