課程簡介：康語兒童智能康復(fù)中心連鎖品牌（以下簡稱：康語）創(chuàng)辦于2010年，到目前為止已有10個(gè)年頭，為國家級(jí)殘聯(lián)定點(diǎn)的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)。主要針對2-7周歲的兒童譜系、語言發(fā)育遲緩（言語開發(fā)培訓(xùn)）、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)（感統(tǒng)培訓(xùn)）等廣泛性發(fā)育障礙，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練。.康語擁有非常完善的評(píng)估系統(tǒng)，被各個(gè)醫(yī)院專家所認(rèn)可。評(píng)估環(huán)節(jié)分別有言語功能評(píng)估--肌肉發(fā)展評(píng)估--運(yùn)動(dòng)機(jī)能評(píng)估--PEP評(píng)估--評(píng)估后家長溝...[詳情]

課程簡介：兒童自閉癥康復(fù)中心讓我們一起幫助孩子走出困境，走向晴朗的明天快速咨詢在孤獨(dú)癥兒童教育中，孩子的個(gè)性、心理狀況以及情緒，往往可以孩子的一言一行、一舉一動(dòng)表現(xiàn)出來，家長只要善于觀察，往往能窺視到孩子內(nèi)心的活動(dòng)。但在這之前，我們要避免走入誤區(qū)中。一、避免誤解1不要把異于常人解釋為低人一等雖然自閉癥患者的交流方式不同，但這并不意味著他們的交流就低人一等。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的交流方式，包括非自閉癥患者。無論...[詳情]

課程簡介：兒童自閉癥康復(fù)中心讓我們一起幫助孩子走出困境，走向晴朗的明天快速咨詢在孤獨(dú)癥兒童教育中，孩子的個(gè)性、心理狀況以及情緒，往往可以孩子的一言一行、一舉一動(dòng)表現(xiàn)出來，家長只要善于觀察，往往能窺視到孩子內(nèi)心的活動(dòng)。但在這之前，我們要避免走入誤區(qū)中。一、避免誤解1不要把異于常人解釋為低人一等雖然自閉癥患者的交流方式不同，但這并不意味著他們的交流就低人一等。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的交流方式，包括非自閉癥患者。無論...[詳情]

課程簡介：阿斯伯格癥和自閉癥訓(xùn)練阿斯伯格自閉癥測評(píng)在競思，我們采用3方面結(jié)合的訓(xùn)練方法。腦電測評(píng)、問卷測評(píng)、以及心理測評(píng)。**腦電探測，我們找到孩子大腦的特定位置，判斷是不是存在發(fā)展問題。我們要注意的是學(xué)員右腦的適當(dāng)發(fā)育，發(fā)展性問題（自閉癥/阿斯伯格癥）都是由于幼年右腦特定區(qū)域沒有成熟發(fā)展的原因，導(dǎo)致孩子對于情緒和感覺的發(fā)展落后。體現(xiàn)在孩子腦電波上，就是右腦的過度活躍（高頻波過強(qiáng)）。當(dāng)把測試學(xué)員的腦電波與數(shù)...[詳情]

課程簡介：阿斯伯格癥和自閉癥訓(xùn)練阿斯伯格自閉癥測評(píng)在競思，我們采用3方面結(jié)合的訓(xùn)練方法。腦電測評(píng)、問卷測評(píng)、以及心理測評(píng)。**腦電探測，我們找到孩子大腦的特定位置，判斷是不是存在發(fā)展問題。我們要注意的是學(xué)員右腦的適當(dāng)發(fā)育，發(fā)展性問題（自閉癥/阿斯伯格癥）都是由于幼年右腦特定區(qū)域沒有成熟發(fā)展的原因，導(dǎo)致孩子對于情緒和感覺的發(fā)展落后。體現(xiàn)在孩子腦電波上，就是右腦的過度活躍（高頻波過強(qiáng)）。當(dāng)把測試學(xué)員的腦電波與數(shù)...[詳情]

課程簡介：阿斯伯格癥和自閉癥訓(xùn)練阿斯伯格自閉癥測評(píng)在競思，我們采用3方面結(jié)合的訓(xùn)練方法。腦電測評(píng)、問卷測評(píng)、以及心理測評(píng)。**腦電探測，我們找到孩子大腦的特定位置，判斷是不是存在發(fā)展問題。我們要注意的是學(xué)員右腦的適當(dāng)發(fā)育，發(fā)展性問題（自閉癥/阿斯伯格癥）都是由于幼年右腦特定區(qū)域沒有成熟發(fā)展的原因，導(dǎo)致孩子對于情緒和感覺的發(fā)展落后。體現(xiàn)在孩子腦電波上，就是右腦的過度活躍（高頻波過強(qiáng)）。當(dāng)把測試學(xué)員的腦電波與數(shù)...[詳情]

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