太原康語(yǔ)教育

課程名稱

OT治療

★ 授課對(duì)象

孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 課程模式

一對(duì)一

★ 科學(xué)原理

腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

★ 課程內(nèi)容

用63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

課程效果

①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題

③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展

課程教具

63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

對(duì)自閉癥兒童一直認(rèn)可的教育方法就是ABA。

其實(shí)我認(rèn)為不用太拘泥于什么教育方法，只要基本的原理掌握了以后，主要是要陪伴與無(wú)時(shí)無(wú)刻的教育。這種孩子的認(rèn)知是大的問(wèn)題，所以，在日常的生活中，盡量想辦法跟他多溝通，比如他想喝水或者吃零食，那么就要慢慢引導(dǎo)他表達(dá)出來(lái)，不能只是用手去指，哪怕剛開始的時(shí)候看你一眼或者會(huì)拉你的手也會(huì)是一個(gè)小小的進(jìn)步。在平時(shí)盡量讓他少獨(dú)處，拿畫片或者玩具教他認(rèn)物或者做事的步驟，然后還要常常提醒他以前看過(guò)的事物，讓他慢慢形成了習(xí)慣，當(dāng)他有聽(tīng)指令和溝通方面的進(jìn)步以后，路就慢慢好走了。孩子的感統(tǒng)訓(xùn)練在平時(shí)也是可以做的，比如你說(shuō)的扔球接球、跳躍等等的訓(xùn)練，空間的要求也不大。

總而言之，家長(zhǎng)要耐心耐心加耐心，堅(jiān)持堅(jiān)持加堅(jiān)持！有一個(gè)特殊的孩子，是上天的一個(gè)考驗(yàn)，也要根據(jù)孩子的情況不斷地調(diào)整目標(biāo)。