作為父母，當孩子被診斷為自閉癥時，他們需要有勇氣接受現(xiàn)實。像其他孩子一樣，自閉癥兒童應(yīng)該明白他們的一些特征只是他們生活的一部分。孩子們可能以一種特殊的方式觀察和理解我們的世界，但這對孩子們來說并不意味著一切。以下是成都康語自閉癥康復培訓的相關(guān)內(nèi)容。
康語自閉癥課程
Course objectives-
01
感統(tǒng)課
課程模式：30分鐘一對一 教學原理：大腦神經(jīng)科學 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
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02
言語開發(fā)
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一 教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練； ②氣息訓練； ③20組音系開發(fā) 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化 ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進表達能力 課程教具：國際引進最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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03
啟智認知
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一 科學原理：應(yīng)用行為分析學 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。 課程效果：①前備技能促進學習技能 ②認知理解促進聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進表達能力 ④語言理解促進社交溝通能力 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具。
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04
社交溝通
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一/一對二 科學原理：應(yīng)用行為分析學 課程內(nèi)容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。 課程效果：①引發(fā)兒童表達動機 ②15種不同的提要求社交能力 ③促進情緒自我管理 ④問題解決能力。
自閉癥有哪些“警示行為”？
沒有語言、語言學習晚和語言退化：這是大多數(shù)自閉癥兒童的普遍現(xiàn)象。通常，兒童的語言問題首先引起照顧者的注意。6.7個月左右的嬰兒不會發(fā)出牙牙學語、說話、聊天和玩耍的聲音，需要護理人員注意。雖然語言發(fā)育遲緩不是診斷孤獨癥的必要條件，但家長應(yīng)注意這一點。此外，如果一個孩子曾經(jīng)有過一種語言，它會隨著年齡的增長而退化；或者孩子的話總是難以理解，不符合孩子的環(huán)境；鸚鵡喜歡重復別人的話或卡通詞；即使總是自言自語也毫無意義，這值得父母的關(guān)注。
品牌優(yōu)勢
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01
國際特訓體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學技術(shù)。
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02
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進步，實時確保有效課題。
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03
五大評估體系, 直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程。
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04
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導，家庭訓練指導，家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
孩子有自閉癥的表現(xiàn)
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缺乏與他人交流或交流技巧；語言交流障礙；重復刻板行為；大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
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感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼；多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。
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孤獨離群，不會與人建立正常的聯(lián)系；語言障礙十分突出；興趣狹窄，強烈要求環(huán)境維持不變。
自閉癥患者能學會說話嗎？
孤獨癥是一個譜系，包括從完全沒有言語能力到掌握某種言語能力。大多數(shù)孤獨癥兒童最終可以學習語言，并且只能比正常兒童晚掌握說話時間。即使一些兒童在干預后仍然落后，他們也可以通過學習手語、圖片交流系統(tǒng)、對話板等交流方法來學習交流技能。
康語優(yōu)勢
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前沿教學技術(shù)
國際特訓體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學技術(shù)。
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完善監(jiān)督系統(tǒng)
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步,實時確保有效課題。
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個體化的教學模式
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，實時確保有效課題。
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國家補貼援助
國家援助基金保障,最高補助達3000元每月。
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家校聯(lián)合
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導，家庭訓練指導,家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
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專業(yè)的師資團隊
康語師資團隊均為教育學、教育心理學相關(guān)專業(yè)背景，具有豐富的教學經(jīng)驗，上崗之前均通過嚴格的審核。
自閉癥兒童長大后真的就好了嗎？
語言能力和社會交際能力明顯不同于其他兒童?？粗约旱暮⒆雍屯g孩子之間的距離越來越遠，家長們不禁驚慌失措。問題是“別擔心。孩子長大了，他會好起來的！”隔壁的孩子和我們同齡。他現(xiàn)在還好吧？”孩子們哭鬧是正常的。”當孩子的異常被發(fā)現(xiàn)時，許多家長會安慰孩子長大后會好起來，但他們往往認為沒有孩子的檢查和干預，孩子的問題會變得越來越嚴重。一旦發(fā)現(xiàn)兒童異常，應(yīng)盡快檢查，因為自閉癥和發(fā)育遲緩的黃金干預年齡是2-6歲。
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