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濰坊金色雨林

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濰坊金色雨林感覺統(tǒng)合訓練

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課程介紹
  • 濰坊金色雨林感覺統(tǒng)合訓練

    感統(tǒng)失調訓練

    系統(tǒng)訓練,激發(fā)學習興趣

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感統(tǒng)培訓課程以孩子寶藏成長探索和全腦發(fā)展的時間段為重點,引入情感訓練的教學體系,通過專業(yè)化、更有針對性的課程安排,幫助兒童取得更好的學習效果。同時,專業(yè)教學教師將設置更多的設備操作內容,讓孩子接觸更多信息,可以更好的激發(fā)孩子的發(fā)展能力,助力未來更好的發(fā)展。為6-12歲視動統(tǒng)合能力差的孩子開設針對性感統(tǒng)訓練,采用小班教學模式,以趣味性的方式,對孩子展開科學性的訓練,訓練孩子視覺上的靈敏度,對孩子視覺、大腦和行動不統(tǒng)一進行矯正,對孩子眼手協(xié)調能力進行提升,從而提升孩子的學習能力,提高孩子的學習興趣,進而提高孩子的綜合素質。

什么是感覺統(tǒng)合?

感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來,經大腦處理(解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對身體外的知覺做出反應,并反饋指導行為、語言、思維等的能力。
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    信息接受

    人體各器官感覺信息輸入大腦:視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等。

  • 濰坊金色雨林感覺統(tǒng)合訓練

    信息處理

    大腦對信息進行處理統(tǒng)合:組織、解釋、增強、抑制、記憶。

  • 濰坊金色雨林感覺統(tǒng)合訓練

    信息輸出

    大腦指揮身體進行反應:書寫、閱讀、運動、語言表達。

  • 濰坊金色雨林感覺統(tǒng)合訓練

    信息反饋

    各器官對已經做出的動作反應通過各個感覺通路對大腦作出反饋:視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等。

每個孩子都可能需要科學的感統(tǒng)訓練。

感統(tǒng)失調并不是個別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調的存在確實消弱了孩子的認知與學習能力,會造成孩子學習效率的低下或者學習效果的不理想,關心孩子成長的父母們不得不對它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過系統(tǒng)的感統(tǒng)訓練,來達到增強學習能力、提升學習效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。

孩子感覺統(tǒng)合失調家長如何調理

首先,觸覺刺激促進生長。多注意孩子在生活中的觸覺協(xié)調。使用更多的小按摩球按摩腳底和手掌,以刺激觸覺。使其神經更加活躍,生長激素和胰島素會逐漸增加。這些物質的增加有利于兒童身體的發(fā)育。同時,它還可以避免觸覺敏感或遲鈍,這將影響他們的成長。其次、多關注孩子,安撫情緒。生活中家長要多關注孩子,了解他們的愛好,建立良好的溝通,發(fā)展語言表達力的同時,建立信任感。當孩子情緒不佳的時候,一定要注意及時的安撫。這種安撫也能利于孩子親子建立,在親子關系中觸覺的協(xié)調能在孩子與父母的依戀中起到直觀中的作用。多抱一抱、摸一摸他們,會刺激觸覺,讓孩子有安全感,同時情緒也能得到很好的釋放。

感統(tǒng)失調的具體表現(xiàn)

感統(tǒng)失調可大致分為:前庭感失調、觸覺能力不佳、本體感失調三大部分,表現(xiàn)為生活的方方面面。

前庭覺失調

前庭覺是影響孩子成長和學習發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息,篩選過再傳入大腦,并選擇正確的信息做回應,被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調才能正確辨別空間位置。

前庭平衡感失調的表現(xiàn):好動不安,易跌倒,注意力不集中,上課不專心,調皮任性,愛挑剔。

觸覺能力不佳

觸覺也叫皮膚覺。是人認識世界的第一通道,它影響人對環(huán)境的第一判斷,也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。

觸覺能力不佳的表現(xiàn):觸覺敏感(防衛(wèi)過當):對外界的刺激適應性弱,僅對固有經驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨、吸手指等。

觸覺遲鈍(反應不足):反應慢,動作不靈活,缺乏自我意識,我行我素,容易打架等。

本體感失調

本體感又稱為“深度感覺”,是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運動覺、震動覺;簡單來說,就是人體對自身的感覺,是人身體中的地圖。人們能夠不經由視覺進行吃飯、穿衣等活動,就是本體感的直接體現(xiàn)。

本體感不強的表現(xiàn):缺乏自信,消極退縮,手腳笨拙,動作緩慢拖拉、沒有上進心、缺乏自信心,走路撞桌椅,組織條理差,語言表現(xiàn)能力差。

感統(tǒng)失調的訓練方法

1、采取預防措施。科學孕期準備,禁止濫用藥物。聽從醫(yī)生的建議,按時檢查身體。不要在自然分娩的前提下剖腹產,這對母親和嬰兒的健康不利。建議準父母提前復習科學育兒知識,為嬰兒的健康成長保駕護航。為寶寶提供輕松愉快的家庭氛圍,每周有固定時間作為親子陪伴時間。不要讓工作影響了我們的親子交流。2、解決辦法。每一個孩子都是上天給予人間的小天使,我們溫柔以待。就算寶寶出生后出現(xiàn)了這樣那樣的小問題也不要焦慮,隨著現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展,育兒觀的科學化,解決問題的方法永遠比問題多。0-3歲是幼兒感覺統(tǒng)合的形成期,3-6歲是幼兒“感統(tǒng)失調”恢復訓練的好時期。孩子在12歲之前經過訓練是可以糾正感統(tǒng)失調的問題的。

抓住感統(tǒng)訓練黃金期

感覺統(tǒng)合失調不會隨著年齡的增長而自然消失,當感統(tǒng)失調對孩子的學習生活出現(xiàn)影響時,必須及時給予必要的矯正。
  • 預防期(0-3歲):

    兒童感統(tǒng)訓練基礎階段,通過感統(tǒng)訓練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。

  • 黃金期(3-6歲):

    感統(tǒng)訓練的黃金期,通過有針對性的訓練,提升感覺統(tǒng)合能力,讓孩子身心協(xié)調,自在成長。

  • 彌補期(6-12歲):

    若錯過感統(tǒng)訓練的黃金期,則需要更大力度更長時間的訓練才能改善孩子的感統(tǒng)失調。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。

金色雨林感覺運動統(tǒng)合課

  • 通過感統(tǒng)訓練項目刺激神經系統(tǒng)發(fā)展,訓練大腦與各項感官的協(xié)調性。

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  • 在游戲訓練項目中建立孩子的規(guī)則感,在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力。

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  • 在運動中給孩子有針對性的外界刺激.提升孩子應對外部環(huán)境的能力。

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  • 在金色雨林訓練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。

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感覺統(tǒng)合的功能

1、組織職能。我們每天都收到很多信息。通過感覺整合的過程,大腦將從中選擇有用的部分,并整合它們以指導思維和身體反應。這就是情感連貫的組織功能。2、保健功能。經過運用感統(tǒng)能力,人可以較好地適應內外環(huán)境,并自覺勝任日常任務,產生滿足的感覺。這種感覺有利于身心健康。因此,感統(tǒng)能力還有保健功能。

金色雨林相信,每個孩子都具備自主學習,自信成長的能力
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學習能力狀況,采用針對性的學習能力訓練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質輔導,幫助孩子提升學習能力。

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