武漢康語兒童康復中心

感覺統(tǒng)合訓練包括提供前庭，本體感觸和觸覺影響的活動。在輔導活動方針的過程中，要點應(yīng)放在主動感覺過程上，而不是輔導兒童如何應(yīng)對。在學習活動中，所觸及的感覺系統(tǒng)越多，學習效果就越好。

1.為兒童提供感官信息，以協(xié)助其發(fā)展中樞神經(jīng)系統(tǒng)；

2.協(xié)助兒童按捺和/或調(diào)節(jié)感官信息；

3.協(xié)助兒童對感覺影響做出更有條理的反應(yīng)。方針是提高安排，能力，學習能力和專注能力。感覺統(tǒng)合訓練的關(guān)鍵是要一起給予孩子多種視覺影響，視覺，聽覺，嗅覺，觸覺，關(guān)節(jié)，肌肉和前庭影響，并將這些影響與運動結(jié)合起來。

我會舀東西了

◎目的開展寶寶手指的精密動作，學會運用勺子，為寶寶單獨吃飯做預(yù)備。

◎辦法將紙球放在小盆里，寶寶坐在小盆旁邊。媽媽先演示用勺子來舀紙球，然后把勺子遞給寶寶，引導寶寶用勺子從小盆里舀紙球，舀起再倒回盆里。等到寶寶動作嫻熟后，能夠讓寶寶把舀到的紙球倒進小碗里。

◎預(yù)備勺子、盆子、紙球若干。

為日后學習力的培養(yǎng)打好根底

看得進去，聽得進去，坐得住，才干構(gòu)成良好的學習力。學習力受前庭覺影響最大，但前庭覺的開展建立在觸覺的開展根底上。盡管前庭覺的部分功能從胎兒時期就已經(jīng)具有，可是都還不是很老練，需求在出世之后繼續(xù)給予感覺影響和營養(yǎng)供給才干逐漸完善。在這個過程中，觸覺系統(tǒng)的運作狀況和所提供的的神經(jīng)通路數(shù)量與質(zhì)量，對前庭覺的開展影響非常大。

觸覺是神經(jīng)通路的根底，是神經(jīng)系統(tǒng)的營養(yǎng)。觸覺影響具有長期效應(yīng)，因而一般會鼓勵在采取一般性教育辦法之前，首要對兒童進行觸覺影響練習。在調(diào)整期的感統(tǒng)練習，正是如此，如顆粒大龍球按摩、平衡步道卷春卷、指壓板跳動。通過針對足量的影響，彌補孩子前期觸覺開展的缺乏，讓孩子更好地適應(yīng)新環(huán)境，與小朋友游玩、擁抱。