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兒童自閉癥早期表現(xiàn)；智力障礙；孤獨(dú)癥兒童的智力水平表現(xiàn)非常不一致。少數(shù)患者處于正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)出不同程度的智力損傷。國(guó)內(nèi)外研究表明，大約50%的孤獨(dú)癥兒童有中度或以上的智力缺陷（智商低于50），25%有輕度智力缺陷（智商50~69），25%智力正常（智商大于70），智力正常的兒童被稱為高功能性孤獨(dú)癥。
言語(yǔ)交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征。
異常的語(yǔ)言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。
體格發(fā)育落后、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、語(yǔ)言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
狹隘的利益；自閉癥兒童非常缺乏興趣和愛(ài)好。他們只關(guān)注一項(xiàng)或多項(xiàng)活動(dòng)。雖然一些正常的孩子喜歡卡通或電影，但他們?nèi)狈εd趣。許多患者每天重復(fù)同樣的路線和事情，有時(shí)無(wú)意識(shí)地進(jìn)行自殘。
讓孩子更快開口說(shuō)話
自閉癥定義： 自閉癥，又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙，是一種腦發(fā)育性障礙，以社會(huì)交往障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前，三歲以后表現(xiàn)明顯，絕大多數(shù)兒童需要長(zhǎng)期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。自閉癥的主要表現(xiàn)： 1、缺乏與他人交流或交流技巧； 2、語(yǔ)言交流障礙； 3、重復(fù)刻板行為； 4、智力異常 5、感覺(jué)異常、痛覺(jué)遲鈍，對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼； 6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為； 7、孤獨(dú)離群等
自閉癥至今病因未明。自20世紀(jì)40年代出現(xiàn)首例報(bào)道以來(lái)，截止目前全世界范圍內(nèi)的自閉癥譜系障礙患病率比2016年發(fā)布的數(shù)據(jù)增加15%，從每68名68兒童中有1名增加到每59名兒童有1名。 流行病學(xué)研究已經(jīng)篩查出很多可能導(dǎo)致自閉癥的危險(xiǎn)因素，但是沒(méi)有一種是導(dǎo)致自閉癥發(fā)生的直接因素。目前比較公認(rèn)的原因是基因突變與不良環(huán)境的交互作用，特別是新生突變（do novo mutation）可能是自閉癥發(fā)病的主因，但具體致病因素和機(jī)制不明。
①早發(fā)現(xiàn)，早治療。治療年齡越早，改善程度越明顯。 ②促進(jìn)家庭參與，讓父母也成為治療的合作者或參與者?；純罕救?、兒童保健醫(yī)生、患兒父母及老師、心理醫(yī)生和社會(huì)應(yīng)共同參與治療過(guò)程，形成綜合治療團(tuán)隊(duì)。 ③堅(jiān)持以非藥物治療為主，藥物治療為輔，兩者相互促進(jìn)的綜合化治療培訓(xùn)方案。 ④治療方案應(yīng)個(gè)體化、結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。根據(jù)患兒病情因人而異地進(jìn)行治療，并依據(jù)治療反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整治療方案。 ⑤治療、訓(xùn)練的同時(shí)要注意患兒的軀體健康，預(yù)防其他疾病。
改善自閉癥的課程念： 通過(guò)一對(duì)一針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練，有效提升兒童感知覺(jué)及大小肌肉發(fā)展、言語(yǔ)能力、認(rèn)知理解能力、互動(dòng)游戲能力，再經(jīng)學(xué)前預(yù)備班干預(yù)，提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力，與同伴之間的社交溝通能力，培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助兒童能更順利融入校園。課程設(shè)置原理： 透過(guò)感覺(jué)系統(tǒng)的發(fā)展成熟誘發(fā)身體動(dòng)作的發(fā)展，身體動(dòng)作發(fā)展進(jìn)而逐步延伸出語(yǔ)言，語(yǔ)言學(xué)習(xí)打開認(rèn)知，認(rèn)知能力又逐步內(nèi)化產(chǎn)生心理情緒，心理情緒的應(yīng)用形成了社交技能，社交技能的提升，終實(shí)現(xiàn)社會(huì)環(huán)境的正常融入。
積極關(guān)懷。讓你的孩子感覺(jué)到你對(duì)他的關(guān)心是真誠(chéng)和真實(shí)的。自閉癥兒童并非沒(méi)有感情，但他們不善于表達(dá)自己，也不知道如何與他人溝通。父母可以在日常生活中與孩子更親近，與孩子一起玩耍和散步。只要天氣不是很壞，他們就可以帶孩子出去散步，和別人打招呼。
關(guān)心溝通。護(hù)理和治療的倡導(dǎo)者認(rèn)為，與患者輕輕擁抱或握手可以減少自閉癥患者對(duì)深度身體接觸的敏感反應(yīng)。它可以減少自閉癥患者反復(fù)的自殘行為，有助于提高安全感，并與她進(jìn)行更多的語(yǔ)言和眼神交流。根據(jù)許多理論可以確定這種治療的有效性。
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