邯鄲感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程
身心協(xié)調(diào),自在成長
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感統(tǒng)失調(diào)不是一種疾病,只是一過性的功能障礙,在小時候,特別是2-6歲時,要積極的進(jìn)行訓(xùn)練,可以改善癥狀,從而不影響小孩子的生長發(fā)育,特別是智能的發(fā)育、運動協(xié)調(diào)功能等,所以感統(tǒng)訓(xùn)練是對小孩感統(tǒng)失調(diào)的有效治療方法。感統(tǒng)訓(xùn)練指的是訓(xùn)練人體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身的感觀,從外界獲得不同的感覺信號輸入大腦,大腦對輸入信息進(jìn)行加工處理,并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。
本課程是“科學(xué)教育-開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組科研成果實踐應(yīng)用。是根據(jù)腦科學(xué),生命科學(xué),教育學(xué)等學(xué)科理論結(jié)合兒童身心發(fā)展規(guī)律,緊緊圍繞孩子成長黃金開發(fā)期,針對孩子個性特點,運用科學(xué)測評軟件,為孩子量身定做的個性化的培養(yǎng)訓(xùn)練課程。本課程通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。最終為孩子在今后的學(xué)習(xí):語言、記憶、思維、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)能力打下堅實的基礎(chǔ)。
本課程主要是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí),由專業(yè)的感覺統(tǒng)合教具訓(xùn)練,通過觸覺、前庭覺、本體覺、視覺空間、聽覺感知等基礎(chǔ)訓(xùn)練,調(diào)整八大運動功能:平衡、肌力、方向、韻律、 協(xié)調(diào)、松懈、速度、變化。進(jìn)而達(dá)到身體機(jī)能的提升,是孩子成長過程的必修課。 課程特色:以少兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練為目標(biāo),提升孩子語言、運動、情緒、思維等各項能力。
感統(tǒng)訓(xùn)練:本體訓(xùn)練:本體訓(xùn)練通過粗動作和細(xì)動作加強(qiáng)兒童兩側(cè)大小肌肉的協(xié)調(diào),調(diào)動身體運動能力,保持肢體穩(wěn)定。它可以有效地鍛煉兒童的正常肌肉收縮,準(zhǔn)確地控制肢體運動。訓(xùn)練對象:本體訓(xùn)練適用于語言遲緩、手腳不協(xié)調(diào)、注意力不集中、多動、情緒化、缺乏自信的兒童。
感統(tǒng)訓(xùn)練到底有沒有必要?
對于三歲之前的嬰兒來說,這是最合適的訓(xùn)練。爸爸可以試著帶領(lǐng)寶寶爬過障礙,翻過“高山”克服困難,鍛煉寶寶的協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)親子關(guān)系。為什么不呢?還有一款吹泡泡游戲,可以幫助寶寶訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)技能,在游戲過程中,它還可以為孩子和家長提供非常愉快的體驗?;ǜ嗟臅r間陪伴我們的寶寶是解決問題的先決條件。
有些家長因為工作忙碌沒有時間帶孩子去感覺統(tǒng)合訓(xùn)練館,那么在家也可以進(jìn)行一些簡單的訓(xùn)練。
感統(tǒng)失調(diào)的家庭訓(xùn)練療法:爬行、球類訓(xùn)練、喚醒觸覺皮訓(xùn)練等
你的孩子是否上課東張西望、左顧右盼、坐立不安?是否做事拖拉、散漫、精力不集中?若是如此,那么你的孩子可能存在注意力問題了。注意力是指個體通過視覺、觸覺、聽覺、嗅覺和味覺的感受器對周圍事物的關(guān)注能力,注意力的良莠直接影響著個體的智力開發(fā)以及學(xué)業(yè)成績。
訓(xùn)練項目:翻跟斗、滑板、跳、吊桶、吊馬、蕩秋千、陀螺盆、平衡臺、平衡木、蹦床等。
想要把孩子的記憶力訓(xùn)練出來是每一個家長的希里,但是這種事我們不能太著急,不能盲目給孩子進(jìn)行記憶力訓(xùn)練,但是我們要如何正確做好孩子的記力訓(xùn)練呢,這就要講究記憶力訓(xùn)練的方法了,但是鍛煉孩子記憶力的方法有......
如何預(yù)防感覺統(tǒng)合失調(diào)?
通過玩游戲,可以促進(jìn)孩子身體和大腦之間的協(xié)調(diào)功能,幫助孩子恢復(fù)失去的感覺和運動整合能力,從根本上解決學(xué)習(xí)困難、多動、注意力不集中、語言遲鈍、人際關(guān)系冷漠的根源。此外,家長可以讓孩子在家練習(xí)籃球,用兩個杯子互相倒入綠豆或水,用小絨球在孩子面前晃動,讓孩子的眼睛跟著動,這對訓(xùn)練孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)極為有利。
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