課程簡介：你是否還在為孩子的這些問題發(fā)愁？記憶力不好的特征請不要適應(yīng)注意力低下，而要提高注意力技巧我們的課程將幫助孩子解決這些問題！下面我們一起來看看吧！博沃思青少年認知力訓(xùn)練課程—幫助孩子提升記憶力神經(jīng)學(xué)家認為，對于孩子和各個年齡段的成人來說，認知力是一種可以得到很大提高的綜合學(xué)習(xí)能力技巧。在以后的學(xué)習(xí)過程中，好的認知力記憶力將是孩子在競爭中拔得頭籌，成為“別人家的孩子”!記憶力課程訓(xùn)練目標(biāo)我們幫助那些想...[詳情]

課程簡介：2012年，博沃思教育創(chuàng)立，全國總部位于深圳2013年成都校區(qū)成立：目前校區(qū)分布：西南中心，沙灣中心購書中心，世豪中心總部的教學(xué)研發(fā)中心，集合眾多心理學(xué)家、青少年教育專家、教學(xué)研發(fā)專家、認知力領(lǐng)域?qū)＜?、以及強大的課件研發(fā)團隊之力組成的團隊。博沃思教育是引進美國先進認知力訓(xùn)練體系，結(jié)合中國青少年情況制定出了更適合中國孩子的全新認知力訓(xùn)練方法，并將其普及到中國萬千家庭教育中。并致力于改善孩子注意力缺失...[詳情]

課程簡介：學(xué)習(xí)，離不開注意與記憶注意（attention）是心理活動對一定對象的指向和集中。是人類有意識地自覺主動地獲取信息、學(xué)習(xí)知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力。對孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認識事物重要工具，是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力與及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象，往往導(dǎo)致一個結(jié)果那就是記憶力...[詳情]

課程簡介：理解能力課程訓(xùn)練理解力內(nèi)容介紹理解力是對某個事物或事情的認識、認知、轉(zhuǎn)變過程的能力。理解力是衡量學(xué)習(xí)效益的重要指標(biāo)！學(xué)習(xí)需要借助積極的思維活動，弄清事物的意義，把握事物的結(jié)構(gòu)層次，理解事物本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系，需要對學(xué)習(xí)材料作整體性的思考。因此，個體應(yīng)該培養(yǎng)自身的全局觀點，考慮問題要從大局出發(fā)，著眼于整體問題的解決。這是因為整體思考能力的強弱影響著個體的學(xué)習(xí)效果。理解能力不足的特征表現(xiàn)：孩子閱讀理解...[詳情]

課程簡介：情感力是什么？情感力是以情商（EmotionalQuotient）為代表的心理能力的總和。包括一個人如何正確了解自我、管理自身情緒、識別他人情緒、正確處理人際關(guān)系、與他人展開溝通等能力。每個孩子都可能遇到的情緒困境每個人的都不是天生完美、成熟的。以上這些現(xiàn)象往往出現(xiàn)在情感力不足的孩子身上。學(xué)習(xí)是個綜合的過程，在這個過程中孩子的負面情緒、較差的人際關(guān)系都會成為孩子學(xué)習(xí)路上的阻礙。有研究表明，孩子的情...[詳情]

課程簡介：2012年，博沃思教育創(chuàng)立，全國總部位于深圳2013年成都校區(qū)成立：目前校區(qū)分布：西南中心，沙灣中心購書中心，世豪中心總部的教學(xué)研發(fā)中心，集合眾多心理學(xué)家、青少年教育專家、教學(xué)研發(fā)專家、認知力領(lǐng)域?qū)＜摇⒁约皬姶蟮恼n件研發(fā)團隊之力組成的團隊。博沃思教育是引進美國先進認知力訓(xùn)練體系，結(jié)合中國青少年情況制定出了更適合中國孩子的全新認知力訓(xùn)練方法，并將其普及到中國萬千家庭教育中。并致力于改善孩子注意力缺失...[詳情]

課程簡介：學(xué)習(xí)，離不開注意與記憶注意（attention）是心理活動對一定對象的指向和集中。是人類有意識地自覺主動地獲取信息、學(xué)習(xí)知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力。對孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認識事物重要工具，是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力與及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象，往往導(dǎo)致一個結(jié)果那就是記憶力...[詳情]

課程簡介：什么是閱讀理解？閱讀理解，是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一項能力，是孩子掌握知識獲取信息的重要手段。不論日常生活中出現(xiàn)的書籍、報紙、網(wǎng)絡(luò)訊息，還是考試中所需的審題，都需要孩子從讀圖、識字中解析出信息。閱讀能力強，學(xué)習(xí)效率高！閱讀理解能力強的孩子，閱讀的速度就會更快，對文字的理解與記憶能力就更高，吸收知識的效率自然就更高，并且能夠從文字中獲取學(xué)習(xí)所需的語言組織能力和表達能力。抓住培養(yǎng)閱讀理解力的黃金期9歲以...[詳情]

課程簡介：2012年，博沃思教育創(chuàng)立，全國總部位于深圳。2013年成都校區(qū)成立：目前校區(qū)分布：西南中心，沙灣中心購書中心，世豪中心總部的教學(xué)研發(fā)中心，集合眾多心理學(xué)家、青少年教育專家、教學(xué)研發(fā)專家、認知力領(lǐng)域?qū)＜?、以及強大的課件研發(fā)團隊之力組成的團隊。博沃思教育是引進美國先進認知力訓(xùn)練體系，結(jié)合中國青少年情況制定出了更適合中國孩子的全新認知力訓(xùn)練方法，并將其普及到中國萬千家庭教育中。并致力于改善孩子注意力缺...[詳情]

課程簡介：學(xué)習(xí)，離不開注意與記憶注意（attention）是心理活動對一定對象的指向和集中。是人類有意識地自覺主動地獲取信息、學(xué)習(xí)知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力。對孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認識事物重要工具，是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力與及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象，往往導(dǎo)致一個結(jié)果那就是記憶力...[詳情]

課程簡介：情感力是什么？情感力是以情商（EmotionalQuotient）為代表的心理能力的總和。包括一個人如何正確了解自我、管理自身情緒、識別他人情緒、正確處理人際關(guān)系、與他人展開溝通等能力。每個孩子都可能遇到的情緒困境每個人的都不是天生完美、成熟的。以上這些現(xiàn)象往往出現(xiàn)在情感力不足的孩子身上。學(xué)習(xí)是個綜合的過程，在這個過程中孩子的負面情緒、較差的人際關(guān)系都會成為孩子學(xué)習(xí)路上的阻礙。有研究表明，孩子的情...[詳情]

課程簡介：什么是感覺統(tǒng)合？感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。每個孩子都可能需要科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練感統(tǒng)失調(diào)并不是個別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調(diào)的存在確實消弱了孩子的認知與學(xué)習(xí)能力，會造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想，關(guān)心孩子成長的父母們不得不對它...[詳情]

課程簡介：2012年，博沃思教育創(chuàng)立，全國總部位于深圳。2013年成都校區(qū)成立：目前校區(qū)分布：西南中心，沙灣中心購書中心，世豪中心總部的教學(xué)研發(fā)中心，集合眾多心理學(xué)家、青少年教育專家、教學(xué)研發(fā)專家、認知力領(lǐng)域?qū)＜?、以及強大的課件研發(fā)團隊之力組成的團隊。博沃思教育是引進美國先進認知力訓(xùn)練體系，結(jié)合中國青少年情況制定出了更適合中國孩子的全新認知力訓(xùn)練方法，并將其普及到中國萬千家庭教育中。并致力于改善孩子注意力缺...[詳情]

課程簡介：2012年，博沃思教育創(chuàng)立，全國總部位于深圳2013年成都校區(qū)成立：目前校區(qū)分布：西南中心，沙灣中心購書中心，世豪中心總部的教學(xué)研發(fā)中心，集合眾多心理學(xué)家、青少年教育專家、教學(xué)研發(fā)專家、認知力領(lǐng)域?qū)＜摇⒁约皬姶蟮恼n件研發(fā)團隊之力組成的團隊。博沃思教育是引進美國先進認知力訓(xùn)練體系，結(jié)合中國青少年情況制定出了更適合中國孩子的全新認知力訓(xùn)練方法，并將其普及到中國萬千家庭教育中。并致力于改善孩子注意力缺失...[詳情]

課程簡介：視動統(tǒng)合能力是認知能力的重要組成部分，是指視覺與身體各部分的精細動作相互配合的能力。其中視覺是人接受信息、認知世界的重要能力。特別對于學(xué)齡孩子而言，80%的知識需要**視知覺獲得。視動統(tǒng)合能力不佳的孩子還表現(xiàn)為視覺分辨能力較差，無法區(qū)分復(fù)雜圖形，對作業(yè)感到厭煩，因此很多孩子對學(xué)習(xí)沒興趣，并不是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，而是視動能力不好而總是無法獲取正確信息，從而在學(xué)業(yè)中產(chǎn)生挫敗感。科學(xué)手段，兼具趣味，提升...[詳情]