課程簡介：東方啟音專注兒童成長與發(fā)展，涵蓋三大核心業(yè)務(wù)：康復(fù)/干預(yù)、專業(yè)培訓(xùn)、科技輔助。康復(fù)/干預(yù)：ST言語治療、OT職能治療、ABATherapy應(yīng)用行為分析治療專業(yè)培訓(xùn)：治療師培訓(xùn)（STA、OTA）、家長培訓(xùn)班、醫(yī)師培訓(xùn)班科技輔助：啟音在線（線上治療平臺(tái)）、朗朗學(xué)說話（發(fā)音培訓(xùn)軟件）東方啟音簡介啟音言語康復(fù)科技(深圳)有限公司成立于2007年，通過多年的研發(fā)及一線實(shí)踐，擁有跟國際接軌的言語治療及自閉癥孤...[詳情]

課程簡介：OT職能治療課程?hào)|方啟音專注兒童成長與發(fā)展，涵蓋三大核心業(yè)務(wù)：康復(fù)/干預(yù)、專業(yè)培訓(xùn)、科技輔助?？祻?fù)/干預(yù)：ST言語治療、OT職能治療、ABATherapy應(yīng)用行為分析治療專業(yè)培訓(xùn)：治療師培訓(xùn)（STA、OTA）、家長培訓(xùn)班、醫(yī)師培訓(xùn)班科技輔助：啟音在線（線上治療平臺(tái)）、朗朗學(xué)說話（發(fā)音培訓(xùn)軟件）課程介紹本課程由美國南加州大學(xué)職能科學(xué)博士兼東方啟音OT課程首席**高致娟博士帶領(lǐng)美國、中國臺(tái)灣及內(nèi)地**...[詳情]

課程簡介：感統(tǒng)訓(xùn)練中心培訓(xùn)課程您的孩子是否有感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)？前庭平衡功能失常：好動(dòng)調(diào)皮注意力不集中，任性易與人沖突語言發(fā)育遲緩：表達(dá)困難、說話晚視覺感不良：無法流利閱讀，寫字偏旁部首顛倒。認(rèn)字和認(rèn)題能力差觸覺過分敏感：膽小易緊張、焦慮、暴躁，過分依戀父母，咬手指、愛哭聽覺感不良：聽而不聞，丟三落四本體感失調(diào)：不自信、消極，手腳笨拙，語言表現(xiàn)力差動(dòng)作協(xié)調(diào)不良：平衡能力差，易摔倒，手工能力差，精細(xì)動(dòng)作差大腦視覺...[詳情]

課程簡介：適用對(duì)象主要為2-7周歲,語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性、發(fā)育障礙兒童。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.改善發(fā)音說話，提高說話清晰度;2.增強(qiáng)口部肌肉獨(dú)立活動(dòng)力。小兒口吃的原因1、模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小時(shí)學(xué)別人的口吃學(xué)來的。兒童期正是學(xué)習(xí)和掌握語言的關(guān)鍵時(shí)期，兒童的心理特點(diǎn)之一是模仿性強(qiáng)和易受暗示。當(dāng)親友、同學(xué)和鄰居中，如果有口吃的人，就會(huì)成為模仿的對(duì)象。2、心理因素：大量事實(shí)表明，兒童口吃是...[詳情]

課程簡介：適用對(duì)象主要為2-7周歲,語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性、發(fā)育障礙兒童。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.改善發(fā)音說話，提高說話清晰度;2.增強(qiáng)口部肌肉獨(dú)立活動(dòng)力。小兒口吃的原因1、模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小時(shí)學(xué)別人的口吃學(xué)來的。兒童期正是學(xué)習(xí)和掌握語言的關(guān)鍵時(shí)期，兒童的心理特點(diǎn)之一是模仿性強(qiáng)和易受暗示。當(dāng)親友、同學(xué)和鄰居中，如果有口吃的人，就會(huì)成為模仿的對(duì)象。2、心理因素：大量事實(shí)表明，兒童口吃是...[詳情]

課程簡介：發(fā)音訓(xùn)練課適用對(duì)象0-12歲學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童、18歲以上成人學(xué)習(xí)目標(biāo)有效幫助自閉癥個(gè)體建立各種王要功能性技能。干預(yù)偏離社會(huì)行為或個(gè)，人發(fā)展的行為。一些科學(xué)的干預(yù)方法和心理引導(dǎo)教授課程內(nèi)容發(fā)音口肌課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，目前擁有國內(nèi)外教師30人，定期到各個(gè)中心進(jìn)行臨床指導(dǎo)、跟課和培訓(xùn)講座，擁有SRJ證書的國內(nèi)訓(xùn)練師有400多名，國內(nèi)外教師共同為口部肌肉發(fā)展及發(fā)音落后學(xué)員提供專業(yè)的干預(yù)課程與服務(wù)。職業(yè)訓(xùn)練感覺...[詳情]