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無錫東方啟音

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無錫正規(guī)言語開發(fā)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

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班制:周末班

無錫東方啟音
上課(咨詢)地址:江蘇省無錫市梁溪區(qū)清揚(yáng)路237號(hào)2001室(地鐵1號(hào)線人民醫(yī)
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課程介紹

正確判斷語言遲緩

1、 語言發(fā)育開始較晚:一般來說,正常嬰兒大約一歲左右就可以給父母打電話,他們的發(fā)音相對(duì)清晰,但語言發(fā)育緩慢的嬰兒落后于同齡人。

2、 語義理解差:生詞難記,兩歲時(shí)學(xué)不到50個(gè)單詞;學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞。您稍后看到的任何內(nèi)容都將被識(shí)別為“糖”。你以后看到的任何東西都會(huì)說“糖”;隱喻或象征性語言只能從字面意義上理解或使用不當(dāng)。例如,天空中的云看起來像一只小兔子,它會(huì)認(rèn)為它是一只小家兔;語言發(fā)育遲緩的兒童在這方面也可能有困難。他們說了很多不合邏輯或沒有重點(diǎn)的事情。他們說了很多分散的,有時(shí)重復(fù)的東西。

3、 語法分析錯(cuò)誤:兒童語言發(fā)展遲緩是社會(huì)上常見的問題。語言發(fā)展緩慢的兒童在說話時(shí)往往會(huì)漏掉一些單詞。有時(shí)他們說不清楚,語序顛倒,他們說的話不完整,太簡(jiǎn)單,或者如果他們重復(fù)一句話,就無法與正常人交流。

4、 發(fā)音不準(zhǔn)確、發(fā)音差和其他表現(xiàn):一些孩子語言遲緩,通常說不清楚。他們的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),只能用手勢(shì)來表達(dá)和交流。

東方啟音告訴您怎么讓寶寶輕松說話

根據(jù)寶寶的評(píng)估報(bào)告,專家推薦不同的訓(xùn)練課程

  • 口部肌肉訓(xùn)練

    經(jīng)過感知覺訓(xùn)練、下顎骨訓(xùn)練、唇舌訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練和喂吃訓(xùn)練等,提高口腔肌肉的控制和協(xié)調(diào)能力

  • 發(fā)音訓(xùn)練

    視、聽、觸覺,經(jīng)過發(fā)音分析訓(xùn)練儀、發(fā)音訓(xùn)練卡片等,音義結(jié)合,加強(qiáng)音節(jié)轉(zhuǎn)換,改善發(fā)音清晰度。

  • 啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)訓(xùn)練

    提高語言認(rèn)知理解和邏輯表達(dá)能力,加強(qiáng)詞匯積累、概念理解、問句應(yīng)答和句式運(yùn)用等能力。

  • 社交行為訓(xùn)練

    使用溝通書、社交小故事等教材,學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,改善行為問題,建立規(guī)則,提高互動(dòng)溝通、情緒表現(xiàn)和社交適應(yīng)...

  • 運(yùn)動(dòng)表達(dá)、多感官訓(xùn)練

    使用國(guó)外多感官設(shè)備如互動(dòng)溝通服務(wù)儀、光盤投影儀和啟智投影儀等,在運(yùn)動(dòng)和視聽游戲中促進(jìn)主動(dòng)表達(dá)欲望,提高學(xué)...

  • OST居家訓(xùn)練專業(yè)課程

    OST居家訓(xùn)練專業(yè)課程是由東方啟音涵蓋BCBA師資在內(nèi)的,國(guó)內(nèi)外專家團(tuán)隊(duì)潛心自主研發(fā),基于應(yīng)用行為分析(ABA)理...

面向群體

  • -1-

    不能連詞成句

    孩子能聽懂別人的話,但語句不連貫。

  • -2-

    吞咽咀嚼障礙

    孩子不能很好吞咽、不會(huì)咀嚼,吃飯問題較為困難。

  • -3-

    互動(dòng)社交能力弱

    社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)展。

  • -4-

    表達(dá)能力弱

    描述能力弱及溝通能力落后、表達(dá)不豐富不能主動(dòng)表達(dá)。

  • -5-

    認(rèn)知理解落后

    基礎(chǔ)概念認(rèn)知方面能力落后及發(fā)展不平衡

  • -6-

    口吃

    非自愿的重復(fù)(語音,音節(jié),單詞或短語)、停頓、拖長(zhǎng)打斷。

  • -7-

    發(fā)音含糊不清

    話過于簡(jiǎn)單、語速過快、發(fā)音不準(zhǔn)等。

  • -8-

    流口水、挑食

    講話時(shí)容易流口水,有挑食的壞習(xí)慣,口肌弱。

  • -9-

    孩子講話晚

    孩子講話晚、語言表達(dá)慢等問題。


咨詢解決方案

語言發(fā)育遲緩干預(yù)的重要性

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有語言問題時(shí),他們往往采取觀望態(tài)度,錯(cuò)過了干預(yù)的**機(jī)會(huì)。研究表明,這種等待態(tài)度對(duì)語言發(fā)育遲緩的兒童有害。雖然有一定比例的語言發(fā)育遲緩兒童可以自然恢復(fù),但至少有50%的兒童無法恢復(fù),而且語言發(fā)育遲滯的程度往往更為嚴(yán)重。此外,研究表明,受過培訓(xùn)的父母的干預(yù)效果與專業(yè)治療師的干預(yù)效果之間沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。

如果父母不積極干預(yù),因?yàn)樗麄儜岩烧Z言發(fā)育遲緩的診斷和急于尋找原因,孩子的語言發(fā)展過程將直接受到影響。

寶寶說話的成功案例

東方啟音解決寶寶不會(huì)說話問題 1000 余例

  • 01不會(huì)說話案例

    姓名:小豬豬

    性別:女

    年齡:4歲

    臨床癥狀:不會(huì)講話,發(fā)育遲緩

    已上課時(shí):90節(jié)


    02服務(wù)前

    經(jīng)專家評(píng)估小豬豬存在以下現(xiàn)象:

    膽小怕生,拒絕一切新事物

    習(xí)慣長(zhǎng)時(shí)間呆滯地看著窗外

    聽著音樂是會(huì)不自覺的左右搖擺

    不愿意與人交往,共同關(guān)注少

    認(rèn)知理解差并伴有流口水,發(fā)音少


    03服務(wù)期

    前一個(gè)月:運(yùn)動(dòng)表達(dá)課程

    前期主要以觸覺脫敏和本體刺激為主結(jié)合視聽訓(xùn)練器材

    后期5個(gè)月訓(xùn)練:加入口肌發(fā)音課程 同時(shí)運(yùn)動(dòng)表達(dá)課程中在游戲過程中加入 基本的認(rèn)知活動(dòng)及快速反應(yīng)訓(xùn)練:動(dòng)詞 理解、一步指令、兩步指令。


    04服務(wù)效果

    不抗拒新事物,而且好奇,敢于去探索;

    對(duì)指令的理解上有了很大的提升;

    在無任何提示的前提下完成兩步指令;

    多步指令需要有語言提示;

    流口水的現(xiàn)象有了明顯的改善;

    情緒控制相對(duì)穩(wěn)定;

    會(huì)用一些簡(jiǎn)單的單音表達(dá);

    有共同關(guān)注;

    運(yùn)動(dòng)能力提升可完成交替上臺(tái)階、蹬腳跳的動(dòng)作。

無錫語言發(fā)育遲緩課程--小貼士

  • 如何鍛煉兒童的語言表達(dá)能力?為了提高兒童的語言表達(dá)能力,我們應(yīng)該首先創(chuàng)造一個(gè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。兒童的語言習(xí)慣和能力主要取決于模仿。因此,父母應(yīng)該加強(qiáng)自己的語言。當(dāng)和孩子們說話時(shí),發(fā)音清晰,使用生動(dòng)的語言,使用更積極和鼓勵(lì)的語言,更多的問題,更少的命令,更多的鼓勵(lì)。同時(shí),給孩子們更多的說話空間,他們的語言表達(dá)能力就會(huì)提高。


我們的專家團(tuán)隊(duì)

層層篩選,一切為了寶寶言語發(fā)展

東方啟音分別從美國(guó)、英國(guó)、香港、臺(tái)灣在內(nèi)的國(guó)家和地區(qū)招聘專業(yè)言語服務(wù)師,親自授課、評(píng)估及參與培訓(xùn)。而國(guó)內(nèi)的服務(wù)師團(tuán)隊(duì)80%是醫(yī)學(xué)、臨床心理學(xué)專業(yè),20%是教育學(xué)專業(yè),臨床研究生目前在總?cè)藬?shù)占比為20%。

從入職到助理服務(wù)師到服務(wù)師,需要培訓(xùn)理論及實(shí)踐課程1年,并有1-2年的臨床積累經(jīng)驗(yàn),成為一名正式的主課服務(wù)師才可以獨(dú)立制定課程方案;從初級(jí)服務(wù)師、高級(jí)服務(wù)師、主管服務(wù)師、評(píng)估師到主任,要經(jīng)過層層考核,完成臨床授課時(shí)數(shù)和質(zhì)量要達(dá)標(biāo)才能晉升職稱。除了晉升及年終考核,獲取臨床經(jīng)驗(yàn)后,還要經(jīng)過考核獲取中國(guó)香港啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)培訓(xùn)證書及美國(guó)SRJ口部肌肉訓(xùn)練一級(jí)、二級(jí)證書才能有資格上崗。

東方啟音經(jīng)過14載的積累,方擁有業(yè)務(wù)主管30名(含美國(guó)和香港在內(nèi)的國(guó)家和地區(qū)服務(wù)師)、評(píng)估師38名、資深以上服務(wù)師(3年以上)186名(其中包含美國(guó)、英國(guó)及香港在內(nèi)的國(guó)家和地區(qū)大學(xué)畢業(yè)的心理學(xué)本科及碩士)。


機(jī)構(gòu)介紹

Institutions to introduce
dfqy

東方啟音言語康復(fù)科技(深圳)有限公司成立于2007年,是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。**引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù),受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

我們的專家顧問團(tuán)隊(duì)來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國(guó)自閉癥**機(jī)構(gòu)SAS等多個(gè)言語訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)**院校和專業(yè)組織,共同為推動(dòng)中國(guó)言語訓(xùn)練的多項(xiàng)專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。

未來,我們將整合聯(lián)動(dòng)線下與線上資源與服務(wù),搭建具有中國(guó)特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺(tái),務(wù)求打破地域、時(shí)間的疆界,為萬千中國(guó)家庭保駕護(hù)航!

線下城市分布:

深圳、北京、上海、廣州、青島、鄭州、東莞、佛山、福州、杭州、寧波、蘇州、無錫、合肥、南京、武漢、長(zhǎng)沙、重慶、成都、南昌、西安、中國(guó)香港

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無錫語言發(fā)育遲緩

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