那么哪些表現(xiàn)提示孩子語言發(fā)育遲緩呢？
1.當嬰兒一歲時，他或她仍然無法**聲音、直接語言或簡單詞匯與成年人交流，特別是當他們確實需要或尋求幫助時，他/她沒有相應地表示。如果父母發(fā)現(xiàn)他們的孩子長大后不會說話，他們應該注意。
2.孩子們不能說50個不同的單詞，也不能把兩個或更多的單詞連接起來。一些家長千等萬等等到孩子們開始說話，但孩子們的發(fā)音并不像他們期望的那樣清晰流暢，而是各種各樣的模糊，有時甚至是前后顛倒，這讓他們很難過。
3.如果一些兒童在4-5歲或上小學后仍然有語言障礙，他們可能被視為語言發(fā)育遲緩！
兒童康復課程體系
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ST言語康復課程東方啟音的言語訓練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務。對干預對象進行評估及訂定合適的訓練目標，同時也會指導家長引導兒童語言發(fā)展的技巧，促進發(fā)音、語言運用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。
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ABA行為訓練課程應用行為分析是**常用的干預方式去提升兒童的溝通技巧，同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為。**常用于幫助自閉癥兒童, 同時也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷、多動障礙、 認知缺損等。
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自閉癥社交溝通課程針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進 行干預訓練的2-6周歲兒童。 課程內容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高 兒童的主動表達，社交互動的能力。
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感覺統(tǒng)合課程**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升孩子的專注力、神經發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺及視覺學習能力、身體協(xié)調等技能，促進孩子身體及大腦神經全面發(fā)展。
課程優(yōu)勢
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01
家庭訓練
定期開展家長指導會
根據(jù)學員情況進行深度溝通和解疑，敏授指導方法和技巧。
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02
能力發(fā)展測評
定期評測和追蹤孩子能力水平
用步驟化、標準化的量表，幫助孩子取得發(fā)音口肌發(fā)展進步。
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03
趣味發(fā)音游戲
提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力
設置專業(yè)趣味主題活動,培養(yǎng)孩子主動參與活動的積極性。
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04
多情境教學
提升孩子在不同場景運用語言表達能力
營造集體學習氛圍,提升孩子的規(guī)則意識模仿學習能力和社交技巧。
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05
個性化訓練方案
結合孩子個性化問題，制定治療 方案
引導發(fā)音，提升發(fā)育清晰度,提升孩子專注力等能力。
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06
集中式教學
幫助孩子提前適應“入學模式”
有效強化訓練內容,短期內讓孩子的能力得到快速提升。
面向群體
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01
不能連詞成句
孩子能聽懂別人的話，但語句不連貫。
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02
認知理解落后
基礎概念認知方面能力落后及發(fā)展不平衡
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03
孩子講話晚
孩子講話較晚、語言表達慢，表達不清等問題。
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04
表達能力弱
描述能力弱及溝通能力落后、表達不豐富不能主動表達。
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05
吞咽咀嚼障礙
孩子不能很好吞咽、不會咀嚼，吃飯問題較為困難。
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06
互動社交能力弱
社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)展。
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07
發(fā)音含糊不清
話語過于簡單、語速過快、發(fā)音不準、說話含糊等。
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08
流口水、挑食
講話時容易流口水，有挑食的壞習慣，口肌弱。
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09
口吃
言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強度上不同、且非自愿的重復
兒童語言發(fā)育遲緩早期應該如何訓練？
1.語言發(fā)育緩慢的兒童需要到正規(guī)醫(yī)療機構接受語言、發(fā)音、認知等方面的康復訓練。這是由言語治療師在家里與家人一起進行的。無論孩子的語言發(fā)展到什么階段，語言訓練的步驟和原則都是一樣的。首先，我們應該培養(yǎng)孩子的理解能力。理解之后，我們應該教授代表性理論。模仿之后，父母應該給孩子積極使用語言的機會。
2.主要是發(fā)音訓練，如呼吸訓練，讓孩子們練習吹羽毛、吹音符和打乒乓球；舌頭訓練：經過輕彈舌頭和攪拌食物來練習舌頭的靈活性；嘴唇，捏嘴唇發(fā)聲音，不捏嘴唇發(fā)聲，扁嘴唇發(fā)聲音等。一些嘴唇練習，以及使用鼻子發(fā)一些元音，這個大嘴的發(fā)音，跑步或行進時的聲音，以及肺活量的練習?？梢詭椭⒆觽冞M行發(fā)音訓練。同時，口腔外部按摩、語言認知能力、組織能力和語言流利性也得到了訓練。
寶寶說話的成功案例
東方啟音解決寶寶不會說話問題 1000 余例
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01不會說話案例
姓名：小豬豬
性別：女
年齡：4歲
臨床癥狀：不會講話，發(fā)育遲緩
已上課時：90節(jié)
02服務前
經專家評估小豬豬存在以下現(xiàn)象：
膽小怕生，拒絕一切新事物
習慣長時間呆滯地看著窗外
聽著音樂是會不自覺的左右搖擺
不愿意與人交往，共同關注少
認知理解差并伴有流口水，發(fā)音少
03服務期
前一個月：運動表達課程
前期主要以觸覺脫敏和本體刺激為主結合視聽訓練器材
后期5個月訓練：加入口肌發(fā)音課程 同時運動表達課程中在游戲過程中加入 基本的認知活動及快速反應訓練：動詞 理解、一步指令、兩步指令。
04服務效果
不抗拒新事物，而且好奇，敢于去探索；
對指令的理解上有了很大的提升；
在無任何提示的前提下完成兩步指令；
多步指令需要有語言提示；
流口水的現(xiàn)象有了明顯的改善；
情緒控制相對穩(wěn)定；
會用一些簡單的單音表達；
有共同關注；
運動能力提升可完成交替上臺階、蹬腳跳的動作。
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我們的專家團隊
層層篩選，一切為了寶寶言語發(fā)展
東方啟音分別從美國、英國、香港、臺灣在內的國家和地區(qū)招聘專業(yè)言語服務師，親自授課、評估及參與培訓。而國內的服務師團隊80%是醫(yī)學、臨床心理學專業(yè)，20%是教育學專業(yè)，臨床研究生目前在總人數(shù)占比為20%。
從入職到助理服務師到服務師，需要培訓理論及實踐課程1年，并有1-2年的臨床積累經驗，成為一名正式的主課服務師才可以獨立制定課程方案；從初級服務師、高級服務師、主管服務師、評估師到主任，要經過層層考核，完成臨床授課時數(shù)和質量要達標才能晉升職稱。除了晉升及年終考核，獲取臨床經驗后，還要經過考核獲取中國香港啟智認知及邏輯表達培訓證書及美國SRJ口部肌肉訓練一級、二級證書才能有資格上崗。
東方啟音經過14載的積累，方擁有業(yè)務主管30名（含美國和香港在內的國家和地區(qū)服務師）、評估師38名、資深以上服務師（3年以上）186名（其中包含美國、英國及香港在內的國家和地區(qū)大學畢業(yè)的心理學本科及碩士）。
機構介紹
Institutions to introduce
東方啟音言語康復科技（深圳）有限公司成立于2007年，是國內專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務的專業(yè)機構。**引進國際先進言語訓練技術，受國際、國內專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。
我們的專家顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學、美國自閉癥**機構SAS等多個言語訓練領域及自閉癥行業(yè)**院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語訓練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務。
未來，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務平臺，務求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護航！
線下城市分布：
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