武漢康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

讓孩子去找專(zhuān)業(yè)教師，這樣爸爸媽媽就不必?fù)?dān)心了嗎？

將教師的感覺(jué)統(tǒng)合練習(xí)任務(wù)交給孩子看似有意義，但爸爸媽媽不參與。實(shí)際上，許多爸爸媽媽犯了一個(gè)過(guò)錯(cuò)，就是忽略了在感覺(jué)統(tǒng)合練習(xí)中非常重要的“親子交流”。爸爸媽媽與子女之間的交流與互動(dòng)是進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合練習(xí)的重要基礎(chǔ)。僅依托早期教育組織或?qū)W校的感官整合練習(xí)尚不徹底。只有與科學(xué)有效的家庭練習(xí)構(gòu)成協(xié)同效果，才干促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展以到達(dá)練習(xí)目的。

“我的孩子看起來(lái)還不錯(cuò)，不需要練習(xí)”

感覺(jué)統(tǒng)合練習(xí)不是針對(duì)特殊兒童的練習(xí)，而是針對(duì)每個(gè)兒童的練習(xí)。關(guān)于感覺(jué)統(tǒng)合才能缺乏的孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)然有必要增強(qiáng)感覺(jué)統(tǒng)合才能，但這并不意味著“有問(wèn)題，因而我們需要練習(xí)”。感覺(jué)統(tǒng)合練習(xí)從小就進(jìn)行，以提高感覺(jué)統(tǒng)合才能。爸爸媽媽不應(yīng)過(guò)分保護(hù)孩子，以免延遲孩子感覺(jué)統(tǒng)合才能的提高。

在日常日子中，爸爸媽媽能夠通過(guò)一些日常活動(dòng)來(lái)刺激嬰兒的聽(tīng)力，嗅覺(jué)，味覺(jué)，觸覺(jué)，視覺(jué)和平衡能力，還能夠玩一些親子游戲。在增進(jìn)與孩子的聯(lián)系的一起，它還有助于孩子開(kāi)展平衡的感覺(jué)器官并減少感覺(jué)統(tǒng)合妨礙的發(fā)生。

1.在日常日子中與嬰兒的皮膚接觸更多。嬰兒出生后，爸爸媽媽能夠進(jìn)行接觸按摩。接觸不僅是增加親子聯(lián)系，使嬰兒的皮膚徹底接觸的一種活動(dòng)，并且仍是一種降低過(guò)敏性的好辦法。

2.匍匐更多。幾個(gè)月大的嬰兒能夠扮演更容易俯臥的姿態(tài)，以促進(jìn)嬰兒背部和腰部肌肉的發(fā)育。大一點(diǎn)的嬰兒能夠匍匐后，請(qǐng)保證有足夠的空間讓嬰兒匍匐。嬰兒能夠在匍匐期間辨認(rèn)空間。姿態(tài)，訓(xùn)練前庭感覺(jué)，訓(xùn)練腰部和手部力量。

3.沐浴后，能夠用不同資料的毛巾擦拭嬰兒的身體。如果剛開(kāi)始不習(xí)慣嬰兒，您能夠用爸爸媽媽的手悄悄接觸它，然后漸漸過(guò)渡到毛巾上。皮膚是最大的感覺(jué)器官，我最不喜愛(ài)自己的一些感覺(jué)統(tǒng)合妨礙嬰兒。

4.讓寶寶多玩水。準(zhǔn)備一個(gè)小盆子，在里面放一些水，放一些小玩具，寶寶就能夠享用水了。在水中嬉戲的過(guò)程中，嬰兒會(huì)遭到不同的感覺(jué)刺激。

不必看鏡子，咱們能夠正確摸到鼻子、眉毛；不必看階梯，能夠靈敏上下樓梯，拍球、開(kāi)車(chē)、騎自行車(chē)、游水、雙手雙腳及身體雙側(cè)協(xié)調(diào)，動(dòng)作自若，這便是本體感。本體感又稱(chēng)身體形象或身體地圖，這是肌肉、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)組織、身體神經(jīng)組織和大腦長(zhǎng)期互動(dòng)操練過(guò)程中，協(xié)調(diào)出的自動(dòng)自發(fā)才能，如果平衡感、觸覺(jué)、前庭覺(jué)不良，本體感便很難健全開(kāi)展了。人類(lèi)身體的活動(dòng)，大多是在不知不覺(jué)下進(jìn)行的，人不必老是顧忌身體如何舉動(dòng)，手腳才干靈敏、心境才不會(huì)緊張、焦慮，也才干有滿(mǎn)足的自信心，本體感開(kāi)展良好，大腦功能才干發(fā)揮自若，觀察力敏銳、反應(yīng)迅速，人生最重要的想像創(chuàng)造才能也才干豐厚地開(kāi)展起來(lái)。