太原康語教育

如何選擇語言矯正機構(gòu)？Q&A

• 矯正時間要精確

  矯正機構(gòu)能否使矯正時間準確，體現(xiàn)了矯正機構(gòu)的技術(shù)水平。技術(shù)高超的矯正機構(gòu)會在給孩子做語音測試后承諾準確的矯正時間，并對超出課時的情況付費。如果機構(gòu)只能給你一個大概的修正完成時間，那你就不用考慮這個機構(gòu)了。這種“不確定的承諾”一般會讓批改時間超過課時，浪費你的時間和精力成本。

• 課課考試有效果

  相信很多家長都為孩子做了很多功課，了解到很多矯正機構(gòu)實行“班級考試”，有的機構(gòu)只有階段考試或者畢業(yè)考試，有的機構(gòu)根本沒有考試。發(fā)生了什么事?科學(xué)的語言矯正過程要根據(jù)音韻的難易程度循序漸進，功能訓(xùn)練要同步進行。這樣完全可以讓每節(jié)課都有效果，而有些機構(gòu)卻把培訓(xùn)“神秘化”，甚至發(fā)明一些尷尬的培訓(xùn)噱頭，只考階段考試或者畢業(yè)考試。原因是批改技術(shù)不太硬，他們可以用增加課時來賺取利潤。

• 學(xué)員考試即興化

  “畢業(yè)考試”是一般矯正機構(gòu)承諾的，尤其是口吃孩子的矯正效果要用實踐來證明。很多經(jīng)歷過“二次矯正”的家長反應(yīng):“XX機構(gòu)讓孩子畢業(yè)時公開背詩、背詩、講故事。孩子們在現(xiàn)場的表現(xiàn)出乎我的意料，但是他們回家和我們說話的時候，口吃還是很嚴重的！”這種語言障礙的特點是即時性和社交困難。一般來說，口吃的孩子在唱歌和背誦的時候很少會有口吃的行為，只會發(fā)生在和別人交流的過程中。如果想測試口吃的矯正效果，測試方式應(yīng)該是即興的、開放式的，事先準備好的“假測試”是不可取的。