語言發(fā)育遲緩訓練方法
唇部練習:運動發(fā)育遲緩的兒童存在下頜運動障礙，嘴唇難以正常開合，無法構(gòu)音。因此，我們可以用以下方法刺激下頜和嘴唇周圍的肌肉，使其收縮，以達到閉合嘴唇的目的。智力較好的孩子可以用語言指令做張口、閉口、撅嘴、咧著嘴、圓唇、鼓腮、吸吮腮、微笑等動作，反復(fù)做，直到熟練為止。
語言發(fā)育遲緩與自閉癥的區(qū)別
語言障礙：語言障礙兒童除了不能說話外，與同齡正常兒童一樣，可以正常與人交流，一起玩游戲，用肢體語言與人交流。他們在學習上也沒有問題，他們的智力是正常的。自閉癥：自閉癥兒童在各個方面都會有一些問題。這類兒童通常沒有社交能力、社交障礙、異常行為和重復(fù)的刻板行為。孩子們不會用眼神或肢體語言與父母交流。他們經(jīng)常關(guān)注自己的精神世界。在嚴重的情況下，會出現(xiàn)語言退化
兒童語言發(fā)育遲緩的原因
子們不喜歡說話，父母也不喜歡。任何技能都需要練習，口語也不例外。長期不與人交談的結(jié)果只能是語言能力的倒退和落后。例如，印度的狼童就是一個典型的例子。他們不接觸人類語言，缺乏與人的交流，因此他們在七、八歲時的智力不如正常兒童三歲時的智力高。 因此，在家庭中，父母應(yīng)該多與孩子交談和交流，多帶孩子做自己感興趣的事情，引導孩子主動說話，這不僅鍛煉了孩子的語言能力，也在一定程度上發(fā)展了孩子的智力。
怎么判斷寶寶是否有語言發(fā)育遲緩問題
語言發(fā)育遲緩是指由于各種原因?qū)е聝和目谡Z表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)展水平。說話晚的孩子不能使用有意義的語言，可能會有孩子氣的尖叫聲或奇怪的動物般的聲音。根據(jù)定義，語言障礙更像是某種智力障礙。 但是你應(yīng)該知道語言發(fā)育遲緩有兩個原因——先天性生理異常和后天語言環(huán)境。無論是從科學正式的調(diào)查報告來看，還是從我單位十多年來的糾錯經(jīng)驗來看，后者造成的語言延遲約占到總語言延遲的95%。換言之，從廣義上講，語言發(fā)育遲緩可以說是一種純粹由后天語言教育和語言環(huán)境引起的語言問題，不能視為一種疾病。
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