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青島東方啟音

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青島語言發(fā)育遲緩康復(fù)培訓(xùn)哪里有?

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班制:其它

青島東方啟音
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課程介紹

青島東方啟音 ST言語發(fā)育遲緩康復(fù)課程

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言語訓(xùn)練Speech Therapy又稱語言訓(xùn)練,是為了訓(xùn)練言語(例如構(gòu)音、言語流暢)、語言(理解和表達(dá),涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力)、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常,并提供言語訓(xùn)練咨詢、評(píng)估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語訓(xùn)練師會(huì)因干預(yù)對(duì)象個(gè)別需要,進(jìn)行評(píng)估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo),提升發(fā)音、語言運(yùn)用、社交及溝通能力,同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)家長引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧,促進(jìn)發(fā)音、語言運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

改善發(fā)音清晰度

口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常(如: 兔唇、裂顎等)、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等,都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練,言語訓(xùn)練師會(huì)引導(dǎo)兒童運(yùn)用正確的發(fā)音,以改善說話的清晰度。

促進(jìn)語言理解及語言表達(dá)能力

兒童必須理解語言,才能使用合適的語言來表達(dá)需要。言語訓(xùn)練師會(huì)根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要,透過不同訓(xùn)練方法(如提升聽覺記憶能力、加強(qiáng)詞匯知識(shí)等)和給予適當(dāng)?shù)恼Z言刺激,促進(jìn)兒童明白指示、表達(dá)需要,甚至說故事的能力。

提升兒童的社交溝通能力

語言除了能幫助兒童理解別人和表達(dá)需要外,亦是他們投入社交互動(dòng)活動(dòng)中一個(gè)重要的媒介。因此,言語訓(xùn)練師會(huì)透過小組訓(xùn)練及模擬生活情境,鼓勵(lì)兒童運(yùn)用已掌握的語言技巧,進(jìn)行不同的社交溝通活動(dòng),如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。

改善進(jìn)食及吞咽能力

兒童可能因?yàn)榇竽X缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題,導(dǎo)致在進(jìn)食/進(jìn)飲的過程中出現(xiàn)困難,間接影響營養(yǎng)和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、食物黏稠度的控制、食物質(zhì)地變化、進(jìn)食/進(jìn)飲方法的調(diào)節(jié)等,配合言語訓(xùn)練相關(guān)工具,層次性的訓(xùn)練,以改善兒童的進(jìn)食及吞咽能力。

改善說話時(shí)的音質(zhì)及聲線

發(fā)聲方法不當(dāng)、說話過多/過急、喉部肌肉過度緊張等,都會(huì)引致聲線沙啞、說話時(shí)走音或音調(diào)偏高或偏低。言語訓(xùn)練師除了教導(dǎo)兒童說話時(shí)使用正確的呼吸模式、速度及音質(zhì)外,亦會(huì)在保護(hù)聲帶的方法上給予家長建議,以避免兒童的聲線問題進(jìn)—步惡化。

改善說話時(shí)的流暢程度

兒童/成人可能因?yàn)樯硪蛩亍⒄Z言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語訓(xùn)練師會(huì)先確定口吃的成因,然后針對(duì)成因處理問題,以提升兒童/成人的說話流暢度。

OST言語訓(xùn)練師將提供:提供言語、語言發(fā)展及溝通能力的評(píng)估,提供個(gè)別及小組形式的訓(xùn)練。語言理解及語言表達(dá)能力訓(xùn)練,社交溝通能力訓(xùn)練,發(fā)音訓(xùn)練,口部肌肉能力訓(xùn)練,聲線訓(xùn)練,言語流暢度訓(xùn)練。

面向群體

  • 不能連詞成句
    孩子能聽懂別人的話,但語句不連貫。

  • 吞咽咀嚼障礙
    孩子不能很好吞咽、不會(huì)咀嚼,吃飯較為困難。

  • 社交能力弱
    社交技巧差、孩子缺乏溝通力或落后正常孩子。

  • 表達(dá)能力弱
    描述力弱及溝通能力落后、表達(dá)不豐富不主動(dòng)。

  • 認(rèn)知理解落后
    基礎(chǔ)概念認(rèn)知方面能力落后及發(fā)展不平衡

  • 口吃
    言語在頻率和強(qiáng)度上非自愿地重復(fù)、停頓、拖長

  • 流口水、挑食
    講話時(shí)**流口水,有挑食的壞習(xí)慣,口肌弱。

  • 發(fā)音含糊不清
    話過于**、語速過快、發(fā)音不準(zhǔn)等。

  • 孩子講話晚
    孩子講話晚、語言表達(dá)慢等問題。

課程優(yōu)勢(shì)

  • 1
    定期開展家長指導(dǎo)會(huì)根據(jù)學(xué)員情況進(jìn)行深度溝通和解疑,教授指導(dǎo)方法和技巧。
  • 2
    定期評(píng)測(cè)追蹤孩子能力水平用步驟化、標(biāo)準(zhǔn)化的量表,幫助孩子取得發(fā)音口肌發(fā)展進(jìn)步。
  • 3
    提升孩子的發(fā)音和口肌能力設(shè)置專業(yè)趣味主題活動(dòng),培養(yǎng)孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。
  • 4
    提升孩子不同場(chǎng)景語言能力營造集體學(xué)習(xí)氛圍,提升孩子的規(guī)則意識(shí)、模仿學(xué)習(xí)能力和社交技巧。
  • 5
    結(jié)合孩子個(gè)性化,制定方案引導(dǎo)發(fā)音,提升發(fā)音清晰度,提升孩子專注力等能力。
  • 6
    幫助孩子提前適應(yīng)“入學(xué)模式”有效強(qiáng)化訓(xùn)練內(nèi)容,短期內(nèi)讓孩子的能力快 速提升。

東方啟音榮譽(yù)資質(zhì)(部分)

  • 資質(zhì)1

    美國start授權(quán)證書

  • 資質(zhì)2

    澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)語言訓(xùn)練培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地

  • 資質(zhì)3

    浙江省三優(yōu)專委會(huì)成員

  • 資質(zhì)4

    萬人篩查千人授課指定授課機(jī)構(gòu)

  • 資質(zhì)5

    2018中國醫(yī)療榜排名前100

  • 資質(zhì)6

    2016特殊教育杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)

成功案例

青島東方啟音
服務(wù)對(duì)象:
為1-12歲發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障、感統(tǒng)等障礙失調(diào)兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練課程
機(jī)構(gòu)簡介:
東方啟音成立于2007年,經(jīng)過多年的研發(fā)及一線實(shí)踐,擁有跟國際接軌的言語治療及自閉癥孤獨(dú)癥干預(yù)方案;是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。
企業(yè)文化:

親力親為,百折不撓;專業(yè)為本,追求卓越;真情服務(wù),知恩共濟(jì);正直誠信,大愛無疆

體驗(yàn)課預(yù)約試聽

倒計(jì)時(shí)

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課程熱線:

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青島語言發(fā)育遲緩

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