上饒康語兒童智能康復(fù)中心

兒童語言發(fā)育遲緩治療有很多體系，兒科言語康復(fù)治療需要刺激兒童的大腦言語發(fā)育中樞，可進行針刺刺激，痛苦不大，如果出現(xiàn)不適癥狀需要及時到醫(yī)院就診。并且患兒要進行一對一訓(xùn)練，請言語治療師給患兒進行言語康復(fù)治療，先從聲母、韻母、單字、單詞進行訓(xùn)練。只要患兒能夠堅持，都會有不同程度的提高。每天堅持康復(fù)治療，整體效果很好。

語言遲緩的訓(xùn)練方法：互動游戲訓(xùn)練：利用互動游戲完成交流訓(xùn)練，例如假扮角色交換游戲，兒童與治療師一起做訓(xùn)練或游戲時，可交換原來所處的位置，即改變發(fā)出信號者和接受信號者，或交換玩具?？谡Z表述與口語對話(集體訓(xùn)練)主要通過對話交流完成信息傳遞、思想互換?？衫梅柵c指示內(nèi)容關(guān)系的各個階段的訓(xùn)練內(nèi)容，促進兒童發(fā)揮其理解、表達(dá)以及向他人傳遞信息的作用。

語言發(fā)育遲緩兒童的干預(yù)訓(xùn)練要因人而異，家校配合。語言的訓(xùn)練是長線的，需要每天堅持練習(xí)，涵蓋評估-矯治-服務(wù)三大體系，通過發(fā)音訓(xùn)練、口肌矯治、詞匯積累、短語句式、句型拓展閱讀理解等訓(xùn)練，能夠為發(fā)育遲緩、自閉癥譜系及其他有語言溝通困難的兒童及其家庭提供服務(wù)。

語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練小妙招：加強認(rèn)知，生活是孩子的活動圈，也是激發(fā)孩子語言能力的最好場所。我們可以教孩子認(rèn)識簡單、常用的日常用品，衣服、鞋子、汽車、杯子、桌子、門等；還要教會孩子學(xué)習(xí)使用簡單的人稱代詞，比如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姐姐、弟弟等；此外還可以教孩子一些常用動作，比如說，吃飯、喝水、睡覺、刷牙，等等，等孩子能將周圍事物和名稱畫上等號，他還會將物品的功能和物品建立聯(lián)系，慢慢他就會嘗試用語言來作為交流工具。